Percepción sobre tutorías presenciales en asignaturas con componente virtual sobre Agroindustria en la UNED de Costa Rica

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1. Verfasser: Carmen Andrés Jiménez
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Estatal a Distancia 2017
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author Carmen Andrés Jiménez
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contents Percepción sobre tutorías presenciales en asignaturas con componente virtual sobre Agroindustria en la UNED de Costa Rica Carmen Andrés Jiménez Ligia Bermúdez Mesén Dennis Alfaro Rojas Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) tutorías Educación tecnología agroindustria aprendizaje electrónico Desde sus comienzos, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica ha ofrecido tutorías presenciales como herramienta de apoyo a los estudiantes. Sin embargo, el uso de plataformas virtuales está aumentando en la Cátedra de Agroindustria y es pertinente determinar si la tutoría presencial sigue siendo considerada necesaria por los estudiantes, así como las características deseadas y la opinión sobre las actividades de evaluación. Los estudiantes sugirieron que los cursos de pregrado necesitan más tutoría presencial que los cursos avanzados (p=0,003). Por otro lado, se prefieren las actividades evaluativas alternativas a las pruebas escritas en ambos niveles. Para las actividades evaluativas, todos los estudiantes preferirían el trabajo colaborativo sobre las pruebas. 2017 artículo científico 1659-4266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515657601010 https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/515657601010.epub https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/movil 10.22458/urj.v9i2.1900 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5156 UNED Research Journal / Cuadernos de Investigación UNED application/pdf Universidad Estatal a Distancia UNED Research Journal / Cuadernos de Investigación UNED (Costa Rica) Num.2 Vol.9
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Percepción sobre tutorías presenciales en asignaturas con componente virtual sobre Agroindustria en la UNED de Costa Rica Carmen Andrés Jiménez Ligia Bermúdez Mesén Dennis Alfaro Rojas Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) tutorías Educación tecnología agroindustria aprendizaje electrónico Desde sus comienzos, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica ha ofrecido tutorías presenciales como herramienta de apoyo a los estudiantes. Sin embargo, el uso de plataformas virtuales está aumentando en la Cátedra de Agroindustria y es pertinente determinar si la tutoría presencial sigue siendo considerada necesaria por los estudiantes, así como las características deseadas y la opinión sobre las actividades de evaluación. Los estudiantes sugirieron que los cursos de pregrado necesitan más tutoría presencial que los cursos avanzados (p=0,003). Por otro lado, se prefieren las actividades evaluativas alternativas a las pruebas escritas en ambos niveles. Para las actividades evaluativas, todos los estudiantes preferirían el trabajo colaborativo sobre las pruebas. 2017 artículo científico 1659-4266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515657601010 https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/515657601010.epub https://www.redalyc.org/journal/5156/515657601010/movil 10.22458/urj.v9i2.1900 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5156 UNED Research Journal / Cuadernos de Investigación UNED application/pdf Universidad Estatal a Distancia UNED Research Journal / Cuadernos de Investigación UNED (Costa Rica) Num.2 Vol.9
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