¿Imposible el alemán? Cercanía percibida entre lenguas y disposición para el aprendizaje
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Alcalá
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876447676856270848 |
|---|---|
| author | Karin Vilar Sánchez |
| author_facet | Karin Vilar Sánchez |
| contents | ¿Imposible el alemán? Cercanía percibida entre lenguas y disposición para el aprendizaje Karin Vilar Sánchez Lengua y Literatura motivación motivación autoeficacia autoeficacia conciencia metalingüística En estos momentos en los que se produce un mayor movimiento migratorio hacia Alemania y otros países de habla alemana, la didáctica debe hacer un esfuerzo por contribuir a ofrecer herramientas para mejorar y acelerar el proceso de adquisición del alemán. En el presente trabajo se examina la posibilidad de influir de forma positiva en algunos factores afectivos relevantes en el proceso de aprendizaje. Para ello se combinan aspectos de dos enfoques diferentes, el Modelo de Factores de Hufeisen y Marx (2007), y el Modelo de Autoeficacia de Bandura (1977). En un estudio empírico llevado a cabo en Alemania con alumnos españoles, se comprobó el efecto positivo que tiene el fomento de la conciencia translingüística en la percepción de la dificultad de la lengua. Mediante una introducción metalingüística explícita que destaca las coincidencias interlingüísticas se modificó la percepción que los aprendientes tenían de la lengua alemana como lengua difícil y con ello se redujo el grado de ansiedad de los alumnos lo que hace pronosticar un aprendizaje más relajado y eficaz. 2014 artículo científico 1889-5425 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=519551817003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5195 Lengua y migración / Language and Migration application/pdf Universidad de Alcalá Lengua y migración / Language and Migration (España) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_519551817003 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Alcalá |
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