Buchumschlag

Estado del arte sobre identidad docente: investigación de experiencias de profesores en formación y en ejercicio

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Karen Paulina Gajardo Asbún
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. 2019
Schlagworte:	Educación experiencias investigación Identidad docente
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Enseñar la indagación narrativa en la formación docente. Una experiencia de investigación que nos acerca
von: Valeska CABRERA CUADROS
Veröffentlicht: (2019)

Narrar la experiencia educativa como formación. La documentación narrativa y el desarrollo profesional de los docentes
von: Daniel Suárez
Veröffentlicht: (2018)

Cuerpo, arte, experiencia e investigación. “Problemas de corporalidad”.
von: Ana Sabrina Mora
Veröffentlicht: (2011)

Cuestiones de la identidad profesional docente. Análisis a partir de la elaboración de un estado del arte
von: Mónica Vargas Grande
Veröffentlicht: (2024)

Función pedagógica del director en el fortalecimiento de la labor docente
von: Bittar, Olga
Veröffentlicht: (2020)

Los futuros profesores de educación secundaria: inicio de su profesionalización y construcción de su identidad docente
von: Antonio SÁNCHEZ ASÍN
Veröffentlicht: (2008)

Identidad personal y profesional de los docentes de preescolar en el distrito de Santa Marta
von: María Dilia Mieles-Barrera
Veröffentlicht: (2009)

Corporalidades y narrativas docentes: un dispositivo metodológico para la investigación y formación de profesores
von: Ana Arévalo V.
Veröffentlicht: (2016)

La dimensión docente-investigativa en la formación del profesor en la universidad de ciencias pedagógicas
von: Delvia Castellanos Medina
Veröffentlicht: (2012)

Notas sobre as relações entre identidade e sindicalismo docentes
von: Márcia Ondina Vieira Ferreira
Veröffentlicht: (2007)

La estadística como apoyo en los proyectos de investigación universidad-comunidad. reflexiones de una experiencia con semilleros de investigación
von: Nubia Yaneth Gómez
Veröffentlicht: (2015)

Rasgos de la identidad del profesor de enseñanza media en su trayectoria de formación y desempeño profesionales. ¿Cómo, cuándo y con quiénes adquiere su condición de profesor?
von: Mariana Cecilia Ojeda
Veröffentlicht: (2008)

Teoría de la actividad histórico-cultural y teoría fundamentada como metodologías para investigar la identidad docente: una revisión sistemática
von: Benjamín Cárcamo
Veröffentlicht: (2024)

La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión
von: Dilia C. Tallaferro
Veröffentlicht: (2012)

Inclusión educativas en escuelas de educación primaria: una revisión sobre la experiencia docente
von: Mazzini Ríos, Andrea
Veröffentlicht: (2025)

Un trayecto de adscripción académica universitaria. Estudiantes que investigan sobre su propia formación
von: Eliana Verónica Soto
Veröffentlicht: (2022)

La identidad docente en estudiantes normalistas, el caso de la CyBENP
von: María Guadalupe Villamares-López
Veröffentlicht: (2023)

Investigación escolar, formación, experiencia e interés de docentes de básica primaria
von: Luz Mery Herrera Galeano
Veröffentlicht: (2016)

La identidad docente de los profesores universitarios competentes
von: Carles Monereo
Veröffentlicht: (2014)

Identidades docentes del nivel preescolar, género y formación docente inicial
von: Sandra Luz López Rodríguez
Veröffentlicht: (2013)

Quincena de arte de Montesquieu: análisis de una experiencia docente
von: Ana María Palomo Chinarro
Veröffentlicht: (2016)

Somos todos trabalhadores em Educação? Reflexões sobre identidades docentes desde a perspectiva de sindicalistas
von: Márcia Ondina Vieira Ferreira
Veröffentlicht: (2006)

Significados docentes en la construcción de conocimiento en investigación para la formación inicial |de profesores de historia y geografía. Emergencia de la co-construcción
von: Raquel Rebolledo-Rebolledo
Veröffentlicht: (2022)

La investigación docente y el desarrollo profesional continuo: un estudio de caso en el noreste mexicano
von: Jorge Luis Mendoza Valladares
Veröffentlicht: (2016)

Narrativas biográficas na formação docente do campo: memórias e experiências do curso Escola da Terra Capixaba
von: Janinha Gerke
Veröffentlicht: (2022)

La formación en los espacios de práctica docente: modos de transmisión del oficio
von: Jennifer Guevara
Veröffentlicht: (2017)

La Facultad de Humanidades en la cárcel: formación docente, investigación y extensión
von: Brenda Hidalgo
Veröffentlicht: (2016)

La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador
von: Gilberto Aranguren Peraza
Veröffentlicht: (2007)

Introspección desde la formación para la investigación y la investigación formativa
von: María Camila Clavijo Gallego
Veröffentlicht: (2014)

La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa
von: Efraín Márquez Pérez
Veröffentlicht: (2009)

¿Existe siquiera la educación de personas adultas? Reflexiones sobre un concepto diverso
von: Emilio Lucio-Villegas
Veröffentlicht: (2018)

Más allá de la infancia escolarizada. Elementos para una discusión sobre el campo investigativo de la infancia
von: Carlos Jilmar Díaz Soler
Veröffentlicht: (2012)

Procesos de formación y recursos experienciales en el itinerario biográfico de un docente
von: Abdiel Buelna Chontal
Veröffentlicht: (2025)

Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner 1
von: Rosa Orellana-Fernandez
Veröffentlicht: (2023)

Conformación de una identidad docente entre profesionistas universitarios contratados por asignatura en el nivel medio superior
von: Margarita Martínez Martínez
Veröffentlicht: (2018)

Una experiencia de formación docente en el uso de las TIC a través de un proceso de investigación-acción
von: María Cristina López de la Madrid
Veröffentlicht: (2016)

Identidad onto-epistemológica de investigadores educativos en formación
von: Adrián Hernández Vélez
Veröffentlicht: (2025)

Formação docente e identidade profissional: tensões e (des)continuidades
von: Maria Assunção Flores
Veröffentlicht: (2015)

La entrevista de autoconfrontación como modo de acceso al aprendizaje de la profesión docente: aspectos teóricos, metodológicos y prácticos
von: Francisco Velásquez-Semper
Veröffentlicht: (2025)

A pesquisa como recurso da formação e da construção de uma nova identidade docente: notas para uma discussão inicial
von: Betania Leite Ramalho
Veröffentlicht: (2005)