Análisis sistémico-funcional de textos algebraicos: hacia un entendimiento de su naturaleza discursiva en la historia y algunas implicaciones en su enseñanza
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2021
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876480281197674496 |
|---|---|
| author | Luis Alberto López-Acosta |
| author_facet | Luis Alberto López-Acosta |
| contents | Análisis sistémico-funcional de textos algebraicos: hacia un entendimiento de su naturaleza discursiva en la historia y algunas implicaciones en su enseñanza Luis Alberto López-Acosta Daniel Rodríguez-Vergara Educación multisemiosis lenguaje algebraico Matemática educativa análisis experiencial enseñanza del lenguaje En la matemática educativa el estudio del lenguaje algebraico se ha centrado principalmente en los aspectos semánticos y sintácticos de su simbolismo, por lo que poco se ha estudiado acerca de la relación entre el componente del lenguaje natural y el simbólico. Por ello, en este escrito reportamos un análisis multisemiótico sistémico-funcional del componente experiencial en textos algebraicos antiguos relevantes en la historia del álgebra. La relevancia de estos textos se determinó a través de un estudio histórico epistemológico previo con el que se buscó recuperar significados opacos en su didáctica actual que pudieran plantear elementos para ser considerados en la enseñanza y aprendizaje del lenguaje algebraico. Con base en algunas consideraciones epistemológicas, el sistema de transitividad de la Teoría Lingüística Sistémico-Funcional fue adaptado para estos fines, obteniendo que el simbolismo no es un recurso semiótico autónomo en estos textos, además de que los participantes y procesos dentro de estos refieren a objetos matemáticos que no se catalogan únicamente como numéricos. Estos resultados contrastan con la típica caracterización del álgebra como un lenguaje de símbolos. 2021 artículo científico 2007-4336 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521665144012 https://www.redalyc.org/journal/5216/521665144012/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521665144012/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521665144012/521665144012.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521665144012/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5216 IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH application/pdf Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (México) Vol.12 |
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| publisher | Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. |
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