Imagen de Portada

Aportaciones de los estudios de posgrado en la formación de profesores universitarios

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. 2021
Materias:	Educación
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La perspectiva de los profesores de posgrado en torno a la formación ético profesional
por: Judith Pérez Castro
Publicado: (2010)

La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México
por: Ana Hirsch Adler
Publicado: (2010)

Formación de profesores universitarios en posgrados interdisciplinarios. Dificultades en la escritura del plan de tesis
por: María Isabel Pozzo
Publicado: (2021)

Valores profesionales de los estudiantes y profesores de posgrado en una universidad humanista
por: Martín López Calva
Publicado: (2010)

Propuesta de formación docente para profesores universitarios
por: Claudia Celis Toussaint
Publicado: (2021)

Panorama de estudios latinoamericanos sobre retroalimentación escrita en formación de posgrado
por: Ayelén Cavallini
Publicado: (2024)

Vergara, Martha (2017). La práctica cotidiana de los profesores. Un estudio desde el proceso de formación en el posgrado. México, Universidad de Guadalajara/Universidad de Oviedo/Universidad Autónoma de Zacatecas
por: GUADALUPE OLIVIER
Publicado: (2018)

De la formación a la práctica docente. Un estudio de los procesos de transferencia de los profesores
por: María del Carmen Gabriela Flores Talavera
Publicado: (2004)

Conocimiento profesional de los profesores: formación de profesores en dos agrupamientos de escuelas
por: Joana Campos
Publicado: (2016)

Competencias y rasgos de ética profesional en estudiantes y profesores de posgrado de la UNAM
por: Ana Hirsch Adler
Publicado: (2009)

Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
por: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publicado: (2018)

La formación de profesores universitarios en la aplicación de las TIC
por: María Cristina López de la Madrid
Publicado: (2013)

Instrumento para determinar los tipos de evaluación utilizados por los profesores universitarios
por: Arturo De la Orden Hoz
Publicado: (2016)

Los estudios de posgrado en Chile: diagnóstico y proyecciones
por: Oscar Espinoza
Publicado: (2009)

La formación de los profesores universitarios: una asignatura pendiente de la universidad colombiana
por: Ciro Parra-Moreno
Publicado: (2010)

La elaboración de materiales bibliográficos para la formación del profesor universitario
por: Carlos Martínez-Mollineda
Publicado: (2018)

Potencialidades y necesidades de mejora en la formación de profesores noveles universitarios
por: Jesús Conde-Jiménez
Publicado: (2016)

Estilos de toma de decisiones estratégicas en los planes de mejora de calidad en programas universitarios de posgrado
por:
Publicado: (2024)

Estilos de toma de decisiones estratégicas en los planes de mejora de calidad en programas universitarios de posgrado
por:
Publicado: (2024)

Estilos de toma de decisiones estratégicas en los planes de mejora de calidad en programas universitarios de posgrado
por:
Publicado: (2024)

Estilos de toma de decisiones estratégicas en los planes de mejora de calidad en programas universitarios de posgrado
por:
Publicado: (2024)

Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente
por: Ana Duarte Hueros
Publicado: (2018)

La formación de profesores: ¿formación continua o formación postgraduada? Perspectivas de profesores y de líderes de las escuelas
por: Ana Rita Faria
Publicado: (2016)

Un estudio sobre conocimientos de estadística elemental de profesores en formación
por: Assumpta Estrada
Publicado: (2004)

Las concepciones de la enseñanza. Aportaciones para la formación del profesorado
por: Fuensanta HERNÁNDEZ PINA
Publicado: (2010)

Aportaciones al debate del estudio de las identidades y las biografías
por: Luciano Oropeza Sandoval
Publicado: (2019)

Aportaciones de los investigadores en educación, ciencia y cultura
por: Marcelina Rodríguez Robles
Publicado: (2017)

Valores esenciales que deben impulsarse en la UAT. La opinión de profesores de posgrado
por: Patricia Amaro González
Publicado: (2010)

Aportaciones para mejorar la formación inicial del profesorado de educación secundaria desde la perspectiva de los alumnos del CAP
por: Magdalena Sáenz de Jubera Ocón
Publicado: (2005)

El oficio de profesor universitario en la era de los medios electrónicos
por: Luis Alfonso Argüello Guzmán
Publicado: (2009)

Incidentes críticos en los profesores universitarios de la PUCP
por: Cristina del Mastro
Publicado: (2014)

Docencia universitaria: formación y aprendizaje en el posgrado en educación
por: Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet
Publicado: (2009)

Competencias investigativas en la formación de posgrado. Análisis cualitativo
por: Heidy Zambrano-Sandoval
Publicado: (2021)

La formación continuada del profesor universitario: el papel de la clase metodológica
por: Orlando Fernández Aquino
Publicado: (2006)

Conocimiento matemático de profesores de primaria en formación para la enseñanza de la probabilidad: un estudio exploratorio
por: Carmen Batanero Bernabeu
Publicado: (2015)

Los profesores de posgrado de la UAEMor consideran la responsabilidad como valor más importante
por: Ana Esther Escalante Ferrer
Publicado: (2010)

Comprensión de la práctica y la evaluación docente en el posgrado a partir de la percepción de los profesores
por: Javier Loredo Enríquez
Publicado: (2008)

Aportaciones teóricas al estudio de las relaciones entre Globalización y Orientación Educativa
por: Rubén Gutiérrez Gómez
Publicado: (2003)

Aportaciones de lectores académicos a la formación para la investigación educativa
por: José Margarito Jiménez Mora
Publicado: (2014)

Creencias y prácticas de enseñanza de profesores universitarios en Chile
por: Elizabeth Gloria Montanares
Publicado: (2018)