Tipificación de patrones en razonamiento covariacional en estudiantes de nuevo ingreso en la carrera de ingeniería
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Format: | Artículo científico |
|---|---|
| Langue: | es |
| Publié: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Tipificación de patrones en razonamiento covariacional en estudiantes de nuevo ingreso en la carrera de ingeniería
par:
Publié: (2021)
par:
Publié: (2021)
El afecto y el razonamiento covariacional: una reflexión sobre la importancia de su estudio
par: Cristian Nava Guzmán
Publié: (2021)
par: Cristian Nava Guzmán
Publié: (2021)
Procesos de razonamiento covariacional durante la integración cognitiva de conceptos de matemáticas y de física en la interpretación del gasto hidráulico
par:
Publié: (2023)
par:
Publié: (2023)
Ciclos de modelación y razonamiento covariacional al realizar una actividad provocadora de modelos
par: Luis E. Montero Moguel
Publié: (2022)
par: Luis E. Montero Moguel
Publié: (2022)
El razonamiento covariacional y su papel en el estudio de la integral definida desde la resolución de problemas
par: Mihály André Martínez-Miraval
Publié: (2023)
par: Mihály André Martínez-Miraval
Publié: (2023)
Razonamiento covariacional en el estudio de funciones cuadráticas
par: Jhony Alexander Villa-Ochoa
Publié: (2012)
par: Jhony Alexander Villa-Ochoa
Publié: (2012)
Habilidades cognoscitivas y esquemas de razonamiento en estudiantes universitarios
par: Mercedes de Agüero
Publié: (1999)
par: Mercedes de Agüero
Publié: (1999)
La competencia comunicativa del idioma inglés en los estudiantes de la carrera ingeniería de minas
par: Mirtha Odalis Olivero Herrera
Publié: (2022)
par: Mirtha Odalis Olivero Herrera
Publié: (2022)
El cálculo en carreras de ingeniería: un estudio cognitivo
par: Leopoldo Zuñiga Silva
Publié: (2007)
par: Leopoldo Zuñiga Silva
Publié: (2007)
El razonamiento lógico en estudiantes universitarios
par: Fernando Iriarte Diaz-Granados
Publié: (2010)
par: Fernando Iriarte Diaz-Granados
Publié: (2010)
Motivación y actitudes hacia la carrera de profesor de educación primaria en estudiantes normalistas de primer ingreso
par: José María E. García Garduño
Publié: (2007)
par: José María E. García Garduño
Publié: (2007)
Una mirada sistémica en la producción de expectativas laborales en carreras de ingeniería
par: Juana Estela Maza Navarro
Publié: (2024)
par: Juana Estela Maza Navarro
Publié: (2024)
Perfiles de estudiantes de posgrado en ciencias e ingenierías en Sonora
par: Ángel-Alberto Valdés-Cuervo
Publié: (2013)
par: Ángel-Alberto Valdés-Cuervo
Publié: (2013)
Diagnóstico sobre el razonamiento inferencial en estudiantes de licenciatura del área económico-administrativa
par:
Publié: (2021)
par:
Publié: (2021)
Entre el fracaso y la integración. Los estudiantes de nuevo ingreso en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México
par: Araceli Parra Guzmán
Publié: (2009)
par: Araceli Parra Guzmán
Publié: (2009)
La experiencia vivida de ser estudiante de bachillerato de nuevo ingreso
par: Narciso Castillo Sanguino
Publié: (2018)
par: Narciso Castillo Sanguino
Publié: (2018)
Implementación de un modelo de diseño curricular basado en competencias, en carreras de ingeniería
par: Gabriel Fernando Martínez Alonso
Publié: (2012)
par: Gabriel Fernando Martínez Alonso
Publié: (2012)
Significados otorgados a las literales por estudiantes de secundaria y universitarios de nuevo ingreso
par:
Publié: (2023)
par:
Publié: (2023)
Escala de autoeficacia en la vida académica: Propiedades psicométricas en estudiantes de nuevo ingreso al nivel universitario
par: Rosa María García-Méndez
Publié: (2021)
par: Rosa María García-Méndez
Publié: (2021)
Vinculación entre patrones de aprendizaje y patrones temporales en estudiantes universitarios argentinos
par: Mariela Lourdes González
Publié: (2019)
par: Mariela Lourdes González
Publié: (2019)
Niveles de razonamiento geométrico en estudiantes de establecimientos municipalizados de la región del Maule. Talca, Chile
par: MARÍA ARAVENA DÍAZ
Publié: (2013)
par: MARÍA ARAVENA DÍAZ
Publié: (2013)
Emergencia de razonamiento proto-algebraico en tareas de proporcionalidad en estudiantes de primaria
par: María Burgos
Publié: (2019)
par: María Burgos
Publié: (2019)
Competencias científicas en estudiantes de posgrado de ciencias naturales e ingenierías
par: Ángel Alberto Valdés Cuervo
Publié: (2012)
par: Ángel Alberto Valdés Cuervo
Publié: (2012)
Concepciones sobre Ciencia y Tecnología. Influencia en la formación de ingenieros y docentes para la carrera de ingeniería
par: Gustavo Adolfo Galland
Publié: (2002)
par: Gustavo Adolfo Galland
Publié: (2002)
Reconocimiento del nivel de competencia estadística en estudiantes de nuevo ingreso al nivel superior
par: Eustorgia Puebla Sánchez
Publié: (2025)
par: Eustorgia Puebla Sánchez
Publié: (2025)
Desarrollo de razonamiento algebraico elemental a través de patrones y secuencias numéricas y geométricas
par: José Luis Bautista-Pérez
Publié: (2021)
par: José Luis Bautista-Pérez
Publié: (2021)
El capital cultural de los estudiantes de nuevo ingreso a las disciplinas de humanidades en la Universidad Veracruzana
par: José Luis Suárez Domínguez
Publié: (2015)
par: José Luis Suárez Domínguez
Publié: (2015)
Los determinantes de la elección vocacional de una semiprofesión. Un estudio de estudiantes de primer ingreso a la carrera de profesor de educación primaria
par: José María E. García Garduño
Publié: (2010)
par: José María E. García Garduño
Publié: (2010)
El pensamiento covariacional y GeoGebra: herramientas para la explicación científica de algunas realidades
par: Carlos Eduardo León-Salinas
Publié: (2017)
par: Carlos Eduardo León-Salinas
Publié: (2017)
Un modelo de prácticas docentes para la acreditación basada en resultados en carreras de ingeniería
par: Melissa Pizarro-Aguilar
Publié: (2022)
par: Melissa Pizarro-Aguilar
Publié: (2022)
Los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje de los alumnos en tres carreras de ingeniería
par: Claudia Alejandra Hernández Herrera
Publié: (2012)
par: Claudia Alejandra Hernández Herrera
Publié: (2012)
La inserción de las mujeres en las carreras de ingeniería y tecnología
par: MARTHA LAURA RAZO GODÍNEZ
Publié: (2008)
par: MARTHA LAURA RAZO GODÍNEZ
Publié: (2008)
Rasgos de personalidad en alumnos de reciente ingreso a la carrera de medicina1
par: Alejandro Torres Valenzuela
Publié: (2018)
par: Alejandro Torres Valenzuela
Publié: (2018)
Apps en el rendimiento académico y autoconcepto de estudiantes de ingeniería
par: Mawency Vergel Ortega
Publié: (2015)
par: Mawency Vergel Ortega
Publié: (2015)
Elección de carreras universitarias en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM): revisión de la literatura
par: Karla Cristina Avendaño Rodríguez
Publié: (2018)
par: Karla Cristina Avendaño Rodríguez
Publié: (2018)
Factores asociados a las matemáticas e inteligencia emocional en estudiantes de ingeniería
par:
Publié: (2022)
par:
Publié: (2022)
Enfoques hacia el aprendizaje, motivos y estrategias de estudiantes de las carreras de enfermería, ingeniería y organización deportiva
par: Jesús Esquivel Cruz
Publié: (2009)
par: Jesús Esquivel Cruz
Publié: (2009)
Desarrollo de habilidades directivas como plusvalía en la formación de estudiantes de ingeniería
par: Damián Simón, Javier
Publié: (2017)
par: Damián Simón, Javier
Publié: (2017)
Estudio descriptivo de la ansiedad matemática en estudiantes mexicanos de ingeniería
par: José García Suárez
Publié: (2023)
par: José García Suárez
Publié: (2023)
Implementación del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica para la construcción del conocimiento, en el área de la logística, en estudiantes de la carrera de ingeniería industrial
par: Jose Roig-Zamora
Publié: (2014)
par: Jose Roig-Zamora
Publié: (2014)