:: Library Catalog

Imagen de Portada

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ramón Zárate Moedano
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. 2022
Materias:	Educación laboratorio escolar estrategias educativas tecnología educacional Enseñanza de las ciencias
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521670731009 https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/521670731009.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/movil https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1396
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Aporte de los laboratorios remotos a la alfabetización científica: Un caso de estudio
por: Ramón Zárate-Moedano
Publicado: (2023)

LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA. APORTES PARA MEJORAR LA DIDÁCTICA DE CIENCIAS
por: Ana Clara Ventura
Publicado: (2013)

Laboratorios de ciencias en el bachillerato: tecnologías digitales y adaptación docente
por: Elena Calderón Canales
Publicado: (2016)

El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia
por: Diego H. Arias-Gómez
Publicado: (2020)

CUADRO DE DISEÑO DEL EXPERIMENTO PARA RESOLVER TAREAS EXPERIMENTALES DE BIOLOGÍA
por: Dayly García García
Publicado: (2017)

UN ANÁLISIS MULTICULTURAL SOBRE LA NOCIÓN DEL COLOR EN NIÑOS DE UNA COMUNIDAD INDÍGENA A PARTIR DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
por: LETICIA GALLEGOS-CÁZARES
Publicado: (2017)

El uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias
por: Guillermina Waldegg Casanova
Publicado: (2002)

La investigación sobre enseñanza de las ciencias. Un requisito imprescindible para mejorar la práctica educativa
por: Reinders Duit
Publicado: (2006)

Preconcepciones de ciencia y tecnología en los profesores de bachillerato: un estudio empírico en el Estado de Guanajuato
por: Jorge Luis Rebollo León
Publicado: (2008)

Relación emociones y educación en ciencias: estado del arte reportado en eventos académicos
por: Yulieth Nayive Romero-Rincón
Publicado: (2021)

Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: descripción de una experiencia
por: Natalia Jiménez-Tenorio
Publicado: (2016)

Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas
por: Natalia Jiménez-Tenorio
Publicado: (2016)

ORIENTACIONES CURRICULARES CON EL ENFOQUE CTS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALMENTE RELEVANTES
por: Miguel Corchuelo
Publicado: (2005)

La enseñanza de la ciencia en el sistema tecnológico de Veracruz: una perspectiva de género
por: Manuel Villarruel-Fuentes
Publicado: (2017)

Las preguntas y la ciencia escolar: una experiencia con la segunda infancia
por: Sandra Patricia Rojas Rojas
Publicado: (2009)

Enseñanza-aprendizaje de ciencia e investigación en educación básica en México
por: Ana Cuevas Romo
Publicado: (2016)

El laboratorio en la enseñanza de las ciencias: Una visión integral en este complejo ambiente de aprendizaje
por: Julia Flores
Publicado: (2009)

El aprendizaje de la química en los nuevos "Laboratorios de ciencia para el bachillerato UNAM"
por: Sheila Sánchez-Lazo Pérez
Publicado: (2015)

Educación musical, creatividad y tecnología: Un estudio exploratorio sobre estrategias docentes y actividades creativas con software ex novo
por: María Elena Riaño
Publicado: (2022)

Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
por: Zenahir Siso Pavón
Publicado: (2017)

Didactica de las ciencias para la educacion infantil
por: Adriana Patricia Gallego Torres
Publicado: (2012)

Algunas disertaciones sobre la enseñanza de las ciencias desde la Educación Ambiental, una propuesta para Educación no Formal
por: Yisaidy Chaparro Díaz
Publicado: (2009)

Problemas de validez y fiabilidad en los cuestionarios ROSE: revisión sistemática de la producción española
por: Radu Bogdan Toma
Publicado: (2021)

Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
por: Adriana Zúñiga-Meléndez
Publicado: (2020)

Cambio de paradigmas en la ciencia: nuevos retos para la enseñanza
por: Cecilia Mendoza
Publicado: (2006)

La elaboración de medios audiovisuales científicos desde la localidad. Una vía para contextualizar la enseñanza de la ciencia
por: Onelia Edyn Evora Larios
Publicado: (2005)

Aprendizaje basado en Diseño y Tecnologías de la Información y la Comunicación como modelos pedagógicos en la educación peruana
por: Marishenka Vanesa Ludeña Huamán
Publicado: (2022)

Por una enseñanza de las ciencias fundamentada en valores humanos
por: Mercè Izquierdo Aymerich
Publicado: (2006)

Revisión y revalorización del concepto de obstáculo epistemológico para la enseñanza de las Ciencias Naturales
por: Leonardo Martín González-Galli
Publicado: (2022)

Efectos de los laboratorios de ciencias con TIC en la comprensión y representación de los conocimientos científicos en estudiantes del bachillerato en un contexto escolar cotidiano
por: Fernando Flores-Camacho
Publicado: (2019)

Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente
por: Aurora Lacueva
Publicado: (2004)

La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática
por: David Aguilera
Publicado: (2018)

Enseñar formulación. Unos comentarios a los comentarios
por: Manuel Fernández-González
Publicado: (2014)

Mujeres estudiantes de ingeniería: Una revisión sistemática de Iberoamérica
por: Olga A. Zepeda Pérez
Publicado: (2021)

Epistemología de la enseñanza y nuevas fronteras científicas
por: Teresa González Pérez
Publicado: (2013)

Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación científica para la ciudadanía
por: José Antonio Acevedo-Díaz
Publicado: (2004)

Avances tecnológicos y transformación educativa: Hacia una enseñanza inclusiva
por: Sofía Villatoro Morala
Publicado: (2025)

La enseñanza de las ciencias naturales desde el enfoque de la apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación ASCTI en educación básica – media
por: Zoila Carolina Lopez Rivera
Publicado: (2015)

El trabajo práctico de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales: una experiencia con docentes en formación inicial
por: Miyerdady Marín-Quintero
Publicado: (2021)

Proyecto de tesis doctoral: estudios sobre contextos teóricos para fundamentar la enseñanza de las ciencias en educación infantil. Una investigación aplicada a la educación ambiental en el niño
por: Leidy Dahiana Ríos Atehortua
Publicado: (2009)