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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521670731009 https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/521670731009.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/movil https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1396 |
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Sommario:
- Estrategias didácticas y tecnología utilizada en la enseñanza de las ciencias. Una revisión sistemática Ramón Zárate Moedano Sandra Luz Canchola Magdaleno Jorge Suárez Medellín Educación laboratorio escolar estrategias educativas tecnología educacional Enseñanza de las ciencias El presente artículo muestra resultados de una revisión sistemática de literatura en torno a estrategias didácticas y experiencias de experimentación utilizadas en la enseñanza de las ciencias para analizar el aporte sobre la utilización de conceptos científicos modernos, el desarrollo de habilidades propias de la ciencia y la tecnología y la integración y solución de problemas y prácticas de laboratorio que faciliten el diálogo y la exposición de ideas propias, además de obtener información sobre las características deseables que deberían considerar las herramientas o dispositivos tecnológicos aplicados a la educación que favorezcan el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes. La conformación del corpus de estudio se realizó utilizando operadores booleanos lógicos en las bases de datos Scopus y Dialnet. Los criterios de agrupación-análisis fueron estrategias didácticas y laboratorio escolar o experiencias de experimentación. Los resultados muestran que las estrategias didácticas utilizadas sí abonan al desarrollo de habilidades científicas y conceptos básicos en ciencias. Las actividades de experimentación escolar basadas o no en tecnología como laboratorios virtuales, remotos o electrónicos facilitan la experiencia de indagación científica en la escuela teniendo como área de oportunidad incluir la solución de problemas. En cuanto a características deseables que deberían considerar las herramientas tecnológicas utilizadas en la educación se concluye que falta información al respecto. 2022 artículo científico 2007-4336 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521670731009 https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/521670731009.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521670731009/movil https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1396 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5216 IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH application/pdf Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (México) Vol.13