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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521676741011 https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/521676741011.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/movil https://doi.org/ie_rie_rediech.v15i0.1924 |
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Table of Contents:
- Avances y desafíos de la educación emocional en la educación superior: una revisión documental Edith Bracamontes Ceballos Iván Ulianov Jiménez Macías Guillermo César Vázquez González Educación enseñanza Aprendizaje formación docente educación superior educación emocional La relación de las emociones y los procesos cognitivos ha posicionado a la educación emocional como un tema relevante en el ámbito educativo; sin embargo, para lograr su plena integración en la educación superior resulta imperativo conocer el estado que guarda en la actualidad. El objetivo del estudio consiste en identificar los principales hallazgos teóricos y empíricos relacionados con la educación emocional en el nivel superior, la educación emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la formación del docente universitario en educación emocional. Para ello se realizó una revisión documental con enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando repositorios y bases de datos científicas. Se incluyeron artículos en español e inglés publicados en México y en el extranjero, entre los años 2017 y 2022. Se revisaron 67 documentos y se seleccionaron 22 que fueron organizados en tres categorías: a) educación emocional en el nivel superior, b) educación emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje y c) formación docente en educación emocional. Los principales hallazgos evidencian que la educación emocional tiene una influencia positiva en el rendimiento académico y la generación de ambientes propicios en el aula, pero también la urgente necesidad de una formación docente y el afrontamiento de desafíos para su incorporación al currículo y los procesos educativos, debida en parte a la escasez de estudios empíricos relacionados con su impacto en el nivel universitario. 2024 artículo científico 2007-4336 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521676741011 https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/521676741011.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741011/movil https://doi.org/ie_rie_rediech.v15i0.1924 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5216 IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH application/pdf Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (México) Vol.15