Diseño y experimentación de una secuencia de modelización para revelar ideas de funciones
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2024
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876446055254458368 |
|---|---|
| author | Alejandra Soria Pérez |
| author_facet | Alejandra Soria Pérez |
| contents | Diseño y experimentación de una secuencia de modelización para revelar ideas de funciones Alejandra Soria Pérez Angelina Alvarado Monroy Yaziel Pacheco Juárez Educación funciones experimento de enseñanza Actividades de modelización Se presenta un estudio basado en el diseño y centrado en la intervención de una secuencia de modelización para revelar ideas y representaciones de funciones que surgen de los alumnos en una situación de desarrollo de talento para el canto en un conjunto de personas durante un periodo de tiempo. La experimentación se llevó a cabo con 37 alumnos (de 18 años de edad) de un curso propedéutico previo al ingreso a una licenciatura en Matemáticas, siguiendo la metodología de investigación basada en el diseño, cumpliendo un ciclo con análisis prospectivo, experimentación en el aula y evaluación para el rediseño. Se identificaron categorías emergentes a partir de un análisis inductivo para clasificar las representaciones de los modelos de los estudiantes: lineales, lineales a trozos, suaves, discretas y alternativas. Los resultados muestran que los estudiantes utilizaron su conocimiento previo y el que emergió durante la interacción en el equipo para representar las historias de los personajes y representar el desarrollo de talento a través del tiempo. Adicionalmente, fue notorio que para destacar momentos cruciales de la historia de los personajes, los alumnos exploraron el comportamiento en momentos cercanos a estos. Se discute sobre las ideas de funciones que los estudiantes revelaron al resolver las situaciones propuestas, y las posibles mejoras del diseño que favorezcan, en pruebas posteriores, el aprendizaje. 2024 artículo científico 2007-4336 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521676741043 https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741043/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741043/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741043/521676741043.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521676741043/movil 10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.1973 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5216 IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH application/pdf Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (México) Vol.15 |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. |
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| topic | Educación funciones experimento de enseñanza Actividades de modelización |
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