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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521681814017 https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/521681814017.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/movil |
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Table of Contents:
- El contexto de la práctica docente de profesores de educación física del estado de Chiapas, un estudio exploratorio Guadalupe Martínez-Aguilera Felipe de Jesús Beltrán Pérez Xitlali Torres-Aguilar Educación educación rural trabajo docente Educación física docente de escuela primaria Existen estudios que dan cuenta de los retos y desafíos en la práctica docente del profesorado en educación primaria en México. No obstante, es poca la investigación que existe en el país que documenta cómo el docente de educación física desarrolla su labor profesional en distintos contextos educativos. En ese sentido, el reporte de esta investigación se deriva de un estudio exploratorio sobre el contexto de la práctica docente de diez profesores de educación física en Chiapas, sur de México. El objetivo fue identificar las características del contexto de la práctica docente de estos especialistas en el estado de Chiapas para reconocer los desafíos y oportunidades que enfrentan en su quehacer cotidiano. El desarrollo metodológico se enmarca desde la investigación-acción participativa bajo un proceso de tipo descriptivo, exploratorio y transversal. Los resultados arrojados se agrupan en cuatro líneas principales de análisis que aportan información sobre el acceso y desplazamiento a las escuelas; las condiciones de vida de los alumnos en el contexto de la práctica educativa; las actividades no propiamente pedagógicas de la educación física que realiza el profesor, y los recursos con los que cuentan para la práctica. Como conclusión, se sugiere que los principales desafíos que tienen los profesores de esta asignatura en México para desarrollar su labor radican en la falta de recursos para la práctica, políticas de asignación de plazas docentes y apoyo institucional. 2025 artículo científico 2007-4336 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521681814017 https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/521681814017.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814017/movil 10.33010/ie_rie_rediech.v16i0.2215 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5216 IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH application/pdf Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (México) Vol.16