Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad César Vallejo
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521751974005 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- Software educativo para lograr aprendizajes significativos en el área de matemática Wilmer Enrique VIDAURRE GARCÍA Lady Medalyt VALLEJOS RODRÍGUEZ Educación Edilim matemática software educativo aprendizaje significativo El software educativo es utilizado para ser aplicado en todas las asignaturas, de formas muy diversas, como por ejemplo: relacionando, facilitando información estructurada, uso de cuestionarios, etc. Además ofrecen un entorno de trabajo más atractivo e interactivo. Su incorporación en el área de matemática ha de permitir recrear situaciones, realidades del estudiante y dejarla de hacer “menos abstracta” . Edilim e s un programa sumamente fácil de usar, pensado para que los docentes puedan crear sus libros sin obstáculos. La interfaz es muy clara, autoexplicativa, y está en castellano. Sin dudas, crear actividades interactivas con EdiLIM resulta muy sencillo y de fácil dominio de parte del estudiante, quienes desean apre nder con herramientas de su época. La presente investigación parte de la problemática existente sobre el aprendizaje significativo en el área de matemática, lo que el docente enseña , los estudiantes no lo relacionan fácilmente con algún conocimiento anteri ormente adquirido o con la realidad en que viven , de esta manera, deja de ser atractivo. Los discentes han desarrollado habilidades en el manejo de las TIC ́s y el docente enseña matemática con pizarra y plumón. No encuentran donde aplicar lo que aprendie ron o para que les sirvió. Demostrar que la aplicación del software educativo “Matema - tic” elaborado con Edilim contribuye a lograr aprendizajes significativos en el área de Matemática , es el o bjetivo de la investigación . L a hipótesis planteada es aceptad a, tal como se formula: La aplicación del software educativo Matema - tic elaborado con Edilim logrará aprendizajes significativos en el área de matemática en las estudiantes de primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Santa Magdalen a Sofía Barat”. 2015 artículo científico 2305-8552 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521751974005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5217 UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura application/pdf Universidad César Vallejo UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura (Perú) Num.2 Vol.4