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Bibliographic Details
Main Author: Marlon FARFÁN CÓRDOVA
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad César Vallejo 2019
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521763179002
https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/
https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/html/
https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/521763179002.epub
https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/movil
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Table of Contents:
  • Competencias investigativas y estilos de aprendizaje en estudiantes de Ingeniería Marlon FARFÁN CÓRDOVA Flora Angélica REYES LÓPEZ Educación La investigación determinó la relación entre las competencias investigativas y estilos de aprendizaje en estudiantes de fin de carrera de ingeniería civil de una universidad, y se aplicaron dos instrumentos, el test de estilos de aprendizaje de Felder y Soloman y el cuestionario de competencias investigativas. La población fue de 146 estudiantes, hombres y mujeres, de las experiencias curriculares de Proyecto de investigación y Desarrollo del proyecto de investigación, con una muestra de 25 mujeres y 81 varones. Resultó que el nivel de las competencias investigativas es alto para el 58.5% de los consultados y los estilos de aprendizaje que predominaron fueron activo moderado, reflexivo discreto, sensitivo moderado, intuitivo discreto, visual muy fuerte, verbal discreto, secuencial moderado y global discreto. El análisis de correlación bivariado Rho de Spearman como contraste de hipótesis permitió concluir que las competencias investigativas sólo se relacionan significativamente con los estilos de aprendizaje activo y reflexivo. 2019 artículo científico 2305-8552 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521763179002 https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/ https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/521763179002.epub https://www.redalyc.org/journal/5217/521763179002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5217 UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura application/pdf Universidad César Vallejo UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura (Perú) Num.2 Vol.8