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ELEMENTOS ASOCIADOS AL IDIOMA MAPUZUNGUN QUE FACILITAN Y/U OBSTACULIZAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN ESTUDIANTES DE ORIGEN MAPUCHE

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Juan Alfredo del Valle Rojas
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana 2014
Materias:	Comunicación Mapuche Mapuzungun Bilingüismo Trilingüismo Lingua franca
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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contents	ELEMENTOS ASOCIADOS AL IDIOMA MAPUZUNGUN QUE FACILITAN Y/U OBSTACULIZAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN ESTUDIANTES DE ORIGEN MAPUCHE Juan Alfredo del Valle Rojas César Eduardo Soto Vallejos José Luis Sandoval Tripailaf Joaquín Eduardo Otárola Rodríguez Misael Andrés Valdés Guzmán Harold Hernán Sanhueza Rodríguez Comunicación Mapuche Mapuzungun Bilingüismo Trilingüismo Lingua franca El objetivo de esta investigación es determinar cuá les son los elementos asociados al idioma mapuzungun que facilitan u obstaculizan el a prendizaje del idioma inglés. En este sentido, son diversos los factores que influyen en el aprendizaje del inglés como un tercer idioma. En relación a los elementos ligados a la cu ltura mapuche, se encontraron elementos que pudieron haber facilitado y obstaculizado el ap rendizaje del inglés. Los hallazgos permiten establecer que el elemento a sociado al mapuzungun que facilitó el aprendizaje del inglés en los participantes es l a Transferencia Lingüística, ya que este factor se identificó en cuatro de los seis casos. Ellos se ñalaron que al haber elementos parecidos entre los dos idiomas, aquello facilitó el proceso de aprendizaje del inglés. Igualmente, hubo otros factores que influyeron positivamente en el p roceso de aprendizaje del inglés, tales como la Conciencia Metalingüística y factores socio culturales, los cuales se hallaron en tan sólo un caso. En cuanto a los factores asociados al mapuzungun que obstaculizaron el aprendizaje del inglés, se encontró que en la relac ión entre la cultura mapuche y occidental, existen elementos que obstaculizaron el proceso de aprendizaje en un participante. Por otra parte, se presentó el caso en el cual la diferencia de origen lingüístico del español, mapuzungun e inglés resultó ser un elemento obstacu lizador en el aprendizaje del idioma inglés. 2014 artículo científico 1576-3420 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=523552852001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5235 Revista de Comunicación de la SEECI application/pdf Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana Revista de Comunicación de la SEECI (España) Num.34
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