Ética e Currículo
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Feevale
2006
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876468048606527488 |
|---|---|
| author | Nadja Hermann |
| author_facet | Nadja Hermann |
| contents | Ética e Currículo Nadja Hermann Lengua y Literatura Ética Estética Currículo Ensino da Ética O artigo aborda a relação entre ética e currículo, a partir de três pontos de análise. O primeiro se refere à reivindicação histórica pelo sentido ético da educação, o que pressupõe a aceitação de determinados princípios morais, que fazem a inscrição, em cada sujeito, de uma história compartilhada de valores, de orientações sobre o bem e o mal. O segundo aspecto trata da questão da ensinabilidade da ética, interpretada através das posições de Platão, Rousseau e Kant, para indicar que a formação ética é tematizada como irrenunciável, mas não se ensina alguém a ser virtuoso ou a ser ético como se ensinam outros saberes, através de uma ação curricular específica. O terceiro aspecto da análise se refere à ética no mundo contemporâneo, particularmente as relações entre ética e estética, que abrem perspectivas diferenciadas para a criação de um ambiente educativo sensível à pluralidade de formas de vida e de valores presentes em nosso cotidiano. 2006 artículo científico 1807-1112 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552615005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5255 Revista Prâksis application/pdf Universidade Feevale Revista Prâksis (Brasil) Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_525552615005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Feevale |
| spellingShingle | Ética e Currículo Nadja Hermann Lengua y Literatura Ética Estética Currículo Ensino da Ética Ética e Currículo Nadja Hermann Lengua y Literatura Ética Estética Currículo Ensino da Ética O artigo aborda a relação entre ética e currículo, a partir de três pontos de análise. O primeiro se refere à reivindicação histórica pelo sentido ético da educação, o que pressupõe a aceitação de determinados princípios morais, que fazem a inscrição, em cada sujeito, de uma história compartilhada de valores, de orientações sobre o bem e o mal. O segundo aspecto trata da questão da ensinabilidade da ética, interpretada através das posições de Platão, Rousseau e Kant, para indicar que a formação ética é tematizada como irrenunciável, mas não se ensina alguém a ser virtuoso ou a ser ético como se ensinam outros saberes, através de uma ação curricular específica. O terceiro aspecto da análise se refere à ética no mundo contemporâneo, particularmente as relações entre ética e estética, que abrem perspectivas diferenciadas para a criação de um ambiente educativo sensível à pluralidade de formas de vida e de valores presentes em nosso cotidiano. 2006 artículo científico 1807-1112 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552615005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5255 Revista Prâksis application/pdf Universidade Feevale Revista Prâksis (Brasil) Vol.2 |
| title | Ética e Currículo |
| topic | Lengua y Literatura Ética Estética Currículo Ensino da Ética |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552615005 |