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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Feevale
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552615005 |
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Sommario:
- Ética e Currículo Nadja Hermann Lengua y Literatura Ética Estética Currículo Ensino da Ética O artigo aborda a relação entre ética e currículo, a partir de três pontos de análise. O primeiro se refere à reivindicação histórica pelo sentido ético da educação, o que pressupõe a aceitação de determinados princípios morais, que fazem a inscrição, em cada sujeito, de uma história compartilhada de valores, de orientações sobre o bem e o mal. O segundo aspecto trata da questão da ensinabilidade da ética, interpretada através das posições de Platão, Rousseau e Kant, para indicar que a formação ética é tematizada como irrenunciável, mas não se ensina alguém a ser virtuoso ou a ser ético como se ensinam outros saberes, através de uma ação curricular específica. O terceiro aspecto da análise se refere à ética no mundo contemporâneo, particularmente as relações entre ética e estética, que abrem perspectivas diferenciadas para a criação de um ambiente educativo sensível à pluralidade de formas de vida e de valores presentes em nosso cotidiano. 2006 artículo científico 1807-1112 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552615005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5255 Revista Prâksis application/pdf Universidade Feevale Revista Prâksis (Brasil) Vol.2