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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Feevale
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552625005 |
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Sommario:
- HEIDEGGER E DUSSEL: ENTRE A CRÍTICA À ONTOLOGIA OCIDENTAL E A QUESTÃO DE UMA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO Vicente Zatti Lengua y Literatura Fenomenologia Existencialismo Filosofia da educação Filosofia da libertação A ontologia ou metafísica ocidental simplificou a questão do ser, ao fundar o pensar em princípios suprassensoriais a partir dos quais foram formulados sistemas que possibilitavam a explicação do mundo como totalidade. Estabeleceu-se, dessa forma, uma racionalidade totalizante que foi, historicamente, elemento de dominação e colonização do mundo pela Europa. Propomos aqui uma reflexão que passa pela crítica de Heidegger a esse pensar ocidental, segue com a crítica de Dussel e a proposição de sua Filosofia da Libertação. A partir do pensamento dos dois filósofos, procuramos problematizar a educação, especialmente, no que se refere à libertação e assunção do ser latino-americano. 2012 artículo científico 1807-1112 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552625005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5255 Revista Prâksis application/pdf Universidade Feevale Revista Prâksis (Brasil) Vol.1