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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Feevale
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552628005 |
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Table of Contents:
- A COMPLEXIDADE IMPLÍCITA NAS ATIVIDADES TEATRAIS ESCOLARES: um pot-pourri de linguagens Maria Aparecida Santana Camargo Vaneza Cauduro Peranzoni Lengua y Literatura Diálogo Diálogo Educação Educação Cooperação A interação do aluno com o complexo campo da arte e seu contato direto com ela é desafio para um Ensino de Arte contemporâneo e inclusivo. Como objetivo norteador do presente estudo, investigou-se a relevância das atividades teatrais no Ensino Fundamental. Nesse contexto, estudaram-se as ideias de complexidade de Edgar Morin, para elucidar o seguinte problema: qual a complexidade que está implícita nas atividades teatrais? A metodologia utilizada consistiu em pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. Os resultados revelaram que as atividades teatrais desenvolvem a capacidade de planejar, analisar, refletir, criticar, produzir, atuar e agir em equipe. Atividades dessa natureza exercitam a complexidade e a interrelação de saberes e, com isso, possibilitam que o aluno descubra e desenvolva suas capacidades. 2013 artículo científico 1807-1112 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525552628005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5255 Revista Prâksis application/pdf Universidade Feevale Revista Prâksis (Brasil) Vol.1