REGISTRAR E CRIAR: IMPULSOS À AUTORIA DOCENTE NAS AULAS DE LITERATURA
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Feevale
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876469754420527104 |
|---|---|
| author | Marguit Carmem Goldmeyer |
| author_facet | Marguit Carmem Goldmeyer |
| contents | REGISTRAR E CRIAR: IMPULSOS À AUTORIA DOCENTE NAS AULAS DE LITERATURA Marguit Carmem Goldmeyer Lengua y Literatura Criação Registro Metodologia Aulas interativas Pelo presente trabalho pretende-se apresentar e instigar reflexões acerca de recursos metodológicos adotados em sala de aula, no ensino superior, para promover a autoria de estudantes de licenciaturas. Acredita-se que a vivência de momentos de autoria na academia e a análise desses serão um impulso para as transformações na sala de aula da educação básica.O discurso na academia, no momento, está bastante direcionado à metodologia ativa, focada na participação dos alunos e na resolução de problemas. A angústia de muitos docentes consiste no "como"? Como planejar aulas com um aprofundamento adequado do conteúdo, voltado para o desenvolvimento de competências diversas e, de preferência, com o uso da tecnologia? Mudanças na metodologia de ensino urgem. Com o intuito de ajudar nesta reflexão, compartilha-se os resultados de trabalhos realizados no ensino superior com ênfase na produção coletiva de textos postados numa página do facebook. Os diferenciais estão na observação do "fio condutor" entre as temáticas abordadas em aula, na autoria dos estudantes que escrevem partes do texto coletivo, no uso da tecnologia e na análise conjunta do texto produzido. O trabalho está sendo desenvolvido há quatro anos consecutivos e os resultados já são perceptíveis na atuação dos acadêmicos nos estágios e nas escolas em que atuam como docentes formados. O compartilhamento da pesquisa provocará perguntas e será um convite para o trabalho diferenciado. na educação básica e também no ensino superior. 2017 artículo científico 1807-1112 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525553743005 https://www.redalyc.org/journal/5255/525553743005/ https://www.redalyc.org/journal/5255/525553743005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5255/525553743005/525553743005.epub https://www.redalyc.org/journal/5255/525553743005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5255 Revista Prâksis application/pdf Universidade Feevale Revista Prâksis (Brasil) Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_525553743005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Feevale |
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