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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Complutense de Madrid
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525752946007 |
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Sommario:
- REDES SOCIALES Y DOCENCIA EN LOS ESTUDIOS DE PUBLICIDAD Emma Torres Romay Juan Manuel Corbacho Valencia Comunicación Docencia Publicidad Metodologías Redes sociales Nuevas tec nologías El fuerte incremento de la penetración de internet en España supone también un gran reto para el contexto educativo. En este trabajo in tentamos realizar una reflexión sobre la integración de las redes sociales en la formació n universitaria, pero desde una perspectiva muy particular: la derivada del hecho d e que las redes sociales pueden contribuir a un proceso formativo pero también, en el caso de la titulación en Publicidad y Relaciones Públicas, como una herramie nta más del futuro profesional de los egresados. La finalidad es aportar conclusiones operativas sobre ambas cuestiones y, para ese fin, se ha examinado profundamente la b ibliografía y los estudios existentes sobre la utilización de las redes social es en la docencia y, posteriormente, se aportan los parámetros básicos sobre el modelo de a plicación de las redes sociales en la actividades docentes, un modelo que sigue las lí neas preexistentes pero que, además, añade nuevas perspectivas o elementos de va loración. De esta forma, la experiencia relatada se centra en una perspectiva m uy concreta – las redes sociales - de la evolución de los métodos docentes en la universi dad y, por tanto, deja fuera muchas otros elementos relativos a las nuevas tecnologías (wikis, blogs, webs...) que probablemente necesiten un estudio específico. 2012 artículo científico 1575-2844 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525752946007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5257 Vivat Academia application/pdf Universidad Complutense de Madrid Vivat Academia (España) Num.119