COMPREENSÕES DE PROFESSOR ES QUE ATUAM NA PÓS-GRA DUAÇÃO STRICTO-SENSU SOBRE PROFESSOR R EFLEX I VO E PROFESSOR PESQUISADOR
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
2013
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|---|---|
| author | FERNANDA KREUZBERG |
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| contents | COMPREENSÕES DE PROFESSOR ES QUE ATUAM NA PÓS-GRA DUAÇÃO STRICTO-SENSU SOBRE PROFESSOR R EFLEX I VO E PROFESSOR PESQUISADOR FERNANDA KREUZBERG RITA BUZZI RAUSCH Administración y Contabilidad sensu stricto docência professor reflexivo Professor pesquisador O objetivo desta pesquisa foi analisar a compreensão de professores que atuam no stricto-sensu sobre professor reflexivo e professor pesquisador. Com caráter descritivo, de levantamento e qualitativo, foram feitas entrevistas com dez professores de um Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, que atuaram no último trimestre de 2011. Na compreensão da maioria dos entrevistados, o professor pesquisador não se preocupa somente com o ensino, mas também com a pesquisa, para que ocorra uma evolução do conhecimento. Este assume um papel de mediador e não apenas de transmissor do conhecimento. Quanto à compreensão de professor reflexivo, a maioria dos entrevistados destacou ser aquele capaz de regular a sua ação e apresentar um método sistematizado de pensar, mas não necessariamente um pensar crítico sobre a docência. Percebe-se que ocorre uma aproximação dos conceitos de professor pesquisador e reflexivo na compreensão dos professores investigados, entretanto a predominância do olhar concentrou-se mais sobre as atitudes dos alunos do que na sua própria docência. Percebeu-se também, em alguns momentos, a compreensão de professor pesquisador focado meramente à pesquisa, e não necessariamente à pesquisa sobre a docência, bem como a compreensão de professor reflexivo, pouco voltada à relação teoria e prática na docência. 2013 artículo científico 2177-6083 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=533556764004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5335 Administração: Ensino e Pesquisa application/pdf Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração Administração: Ensino e Pesquisa (Brasil) Num.1 Vol.14 |
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