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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=533556766003 |
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Table of Contents:
- PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DE UNIVERSIDADES FEDERA IS BRASILEIRAS CRISTIAN BAÚ DAL MAGRO RITA BUZZI RAUSCH Administración y Contabilidad ensino superior universidades federais brasileiras Plano de desenvolvimento Institucional O Plano de Desenvolvimento Institucional – pdi – é um instrumento que fornece informações relevantes sobre as instituições de ensino superior. Essas informações revelam a identidade das universidades e expressam metas e ações visando à qualidade de ensino. Este instrumento serve como apoio ao controle dos recursos financeiros, planejamento de novos investimentos e de novas tecnologias, visando o desenvolvimento. O Ministério da Educação do Brasil – mec – por meio da lei nº 10.861/04, disponibilizou um modelo base para elaboração do pdi, que serve como pré-requisito para o processo de credenciamento, autorização e reconhecimento de cursos superiores. Diante do contexto, o objetivo da pesquisa foi identificar se os p d i ́s das Universidades Federais Brasileiras contemplam os requisitos e dimensões estabelecidos pelo mec . Os procedimentos metodológicos caracterizam o estudo de cunho descritivo, análise documental e quantitativo. Com base na lei e nos requisitos estabelecidos pelo mec, foi elaborado um check list para facilitar a coleta e análise dos dados. A coleta dos dados foi realizada por meio dos documentos contidos nos sítios eletrônicos das instituições da amostra, constituindo- se em 24 universidades. Os resultados apontam que nenhuma das universidades pesquisadas evidencia, em seus p d i ́s , 100% dos requisitos e dimensões estabelecidos pelo mec . Verificou-se que apenas cinco universidades estão evidenciando acima de 70% dos itens,dez universidades evidenciam de 50% a 70% dos itens e nove universidades evidenciam menos de 50% dos itens estabelecidos pelo MEC.Conclui-se que o pdi não é importante para a maioria das Universidades Federais Brasileiras. Os resultados contrariam a importância e relevância dada ao pdi pelo mec. 2012 artículo científico 2177-6083 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=533556766003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5335 Administração: Ensino e Pesquisa application/pdf Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração Administração: Ensino e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.13