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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=533561707005 https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/ https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/533561707005.epub https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/movil |
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Table of Contents:
- A temática sustentabilidade na formação em administração: a influência de elementos contextuais, organizacionais e curriculares Paola Schmitt Figueiró Guilherme Frozza Felix da Silva Ariana Raquel Philereno Administración y Contabilidad Administração Ensino superior Educação para a sustentabilidade Este artigo traz a educação superior como elemento-chave para promover ação e mudanças. O enfoque é a formação de gestores partindo do pressuposto de que as organizações e seus atores são essenciais para promover impactos positivos na sociedade. Nesse contexto, este artigo propõe-se a responder ao seguinte questionamento: de que maneira elementos contextuais, organizacionais e curriculares podem colaborar para a presença da temática sustentabilidade na formação superior em Administração? Assim, o objetivo geral envolveu analisar em que medida elementos contextuais, organizacionais e curriculares colaboram para a formação superior em Administração sob a perspectiva da sustentabilidade. Para tanto, foi realizado um estudo de caso de cunho qualitativo em uma universidade privada do Rio Grande do Sul. A coleta de dados foi dividida em quatro etapas, considerando: análise detalhada dos planos de ensino das disciplinas, realização de entrevistas com atores-chave na gestão da instituição, grupo focal com estudantes, aplicação de questionário a estudantes dos últimos semestres do curso e dados secundários presentes no site institucional e em documentos internos da instituição. Os principais resultados mostram que existe um movimento institucional que emerge principalmente da característica comunitária da Universidade e das avaliações externas. Existem práticas socioambientais, mas a IES é percebida mais sob a perspectiva da inovação e não da sustentabilidade. O currículo da Administração sofreu mudanças que incluem a inserção de disciplinas específicas das áreas, o que vai ao encontro da demanda manifestada pelos estudantes. 2019 artículo científico 2177-6083 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=533561707005 https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/ https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/533561707005.epub https://www.redalyc.org/journal/5335/533561707005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5335 Administração: Ensino e Pesquisa application/pdf Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração Administração: Ensino e Pesquisa (Brasil) Num.3 Vol.20