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Factores asociados a la percepción del aula invertida en estudiantes de Educación Superior Técnico Profesional

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Víctor Haussmann-López
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Investigación y Desarrollo 2024
Materias:
Administración y Contabilidad
aula invertida
Aprendizaje activo
educación superior
enseñanza técnica y profesional
Acceso en línea:
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https://www.redalyc.org/journal/5337/533780327001/movil
https://doi.org/10.33304/revinv.v19n1-2024001

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