Buchumschlag

Factores asociados a la percepción del aula invertida en estudiantes de Educación Superior Técnico Profesional

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Víctor Haussmann-López
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Investigación y Desarrollo 2024
Schlagworte:	Administración y Contabilidad aula invertida Aprendizaje activo educación superior enseñanza técnica y profesional
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Perspectiva estudiantil del modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida en el aprendizaje del inglés como Lengua Extranjera
von: Margarita Aguayo Vergara
Veröffentlicht: (2019)

AULA INVERTIDA COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA EN LA UNIDAD DIDÁCTICA REACCIONES QUÍMICAS DE QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DOMINICANO
von: Sergio Jato-Canales
Veröffentlicht: (2021)

El uso del aula invertida para un aprendizaje dinámico y participativo
von: Patricia Laura Carrasco Corpus
Veröffentlicht: (2022)

Prácticas evaluativas en contextos de aula invertida y aprendizaje móvil
von: Lourdes Morán
Veröffentlicht: (2021)

Aula invertida o clase magistral: innovar o morir
von: Miguel Á. Saravia-Rojas
Veröffentlicht: (2024)

ACTIVE METHODOLOGIES IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION: AN INTEGRATIVE REVIEW
von: do Carmo, Gisleine, et al.
Veröffentlicht: (2025)

Modelo instruccional Biended-Flipped: personalización, flexibilización y metacognición para la nivelación en inglés en la educación superior
von: María Catalina Caro Torres
Veröffentlicht: (2021)

Aula invertida utilizada en la enseñanza de la estomatología: una aproximación
von: Miguel Ángel Saravia-Rojas
Veröffentlicht: (2023)

Una revisión sistemática sobre aula invertida y aprendizaje colaborativo apoyados en inteligencia artificial para el aprendizaje de programación
von: Carlos Giovanny Hidalgo Suárez
Veröffentlicht: (2021)

Transición de las tecnologías de la información y las comunicaciones a las tecnologías del aprendizaje y conocimiento en la educación superior
von: Aura Luz Rodríguez
Veröffentlicht: (2025)

El video didáctico en el proceso de enseñanza de la Matemática en el nivel secundaria
von: Jessica Rubí Bolio Couoh
Veröffentlicht: (2021)

Curso híbrido y de aula invertida apoyado en MOOC: experiencia de autoevaluación
von: Patricia Salinas Martínez
Veröffentlicht: (2015)

El aula invertida aplicada a estudiantes normalistas
von: María Eliud Reyes Pinzón
Veröffentlicht: (2020)

Factores explicativos de la deserción académica en la Educación Superior Técnico Profesional: el caso de un centro de formación técnica
von: Pedro Sotomayor Soloaga
Veröffentlicht: (2020)

Simuladores de negocios como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la educación superior
von: Jéssica Garizurieta Bernabé
Veröffentlicht: (2018)

Experiencia del aula invertida para promover estudiantes prosumidores del nivel superior
von: María Obdulia González Fernández
Veröffentlicht: (2019)

Implementación de aula invertida en un curso propedéutico de habilidad matemática en bachillerato
von: Elva Margarita Madrid García
Veröffentlicht: (2018)

Propuesta de enseñanza en Cálculo Vectorial: un acercamiento a la clase invertida
von: Carolina Rojas-Celis
Veröffentlicht: (2020)

Experiencia de gamificación para la enseñanza de un segundo idioma
von: Hugo Trejo-González
Veröffentlicht: (2020)

Flipped Classroom: una experiencia para fortalecer el aprendizaje en Medicina Veterinaria
von: Alvaro Adriazola Uribe
Veröffentlicht: (2020)

Flipped learning en el aula universitaria: aprendizaje acelerado, percepción del proceso de aprendizaje y autoestima del estudiante
von: Antonio García Gómez
Veröffentlicht: (2019)

Impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh
von: Ricardo Adán Salas-Rueda
Veröffentlicht: (2021)

Uso del análisis de aprendizajes en el aula invertida: una revisión sistemática
von: Alexandro Escudero-Nahón
Veröffentlicht: (2019)

La percepción de estudiantes ante la aplicación de metodologías activas en el curso de diseño asistido por computadora
von: Alfonso Ramón Chung-Pinzás
Veröffentlicht: (2024)

Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) en el aula de lenguas clásicas: implementación y resultados en la Universidad de La Sabana
von: Ronald Forero Álvarez
Veröffentlicht: (2022)

Satisfacción de los estudiantes de Medicina con la modalidad de aula invertida en la asignatura Células, tejidos y sistema tegumentario
von: Adilet Pérez Cisneros
Veröffentlicht: (2023)

Aula invertida gamificada: aplicación de una estrategia didáctica para trabajar el pensamiento computacional en futuros docentes
von: Jesús Carpena Arias
Veröffentlicht: (2025)

El aula invertida, una metodología eficaz en la construcción del conocimiento en el campo del cálculo diferencial
von: Luis Alberto Puga-Peña
Veröffentlicht: (2023)

Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior
von: Juan Silva Quiroz
Veröffentlicht: (2017)

Formación inicial docente de la carrera Educación Comercial: aportes desde la Educación Superior Universitaria Costarricense
von: Xinia Corrales-Escalante
Veröffentlicht: (2020)

Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida
von: José Armando Valente
Veröffentlicht: (2014)

Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (tac) para la traducción de Aristóteles Metafísica 980a-982a1
von: Ronald Forero-Álvarez
Veröffentlicht: (2019)

Validação de instrumento de avaliação da metodologia ativa de sala de aula invertida 1
von: Dionara Guarda
Veröffentlicht: (2023)

Valor pedagógico del repositorio común de conocimientos para cursos de dirección de empresas
von: Anabel Fernández-Mesa
Veröffentlicht: (2016)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
von: Scarlett Quirós Durán
Veröffentlicht: (2024)

REALIDAD VIRTUAL PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
von: Juan Carlos Agurto Cabrera
Veröffentlicht: (2023)

¿QUÉ APRENDE LA NIÑEZ DEL PROYECTO APRENDIZAJE-SERVICIO? PERSPECTIVA DEL PROFESORADO
von: Denys Serrano Arenas
Veröffentlicht: (2020)

Se hace camino al andar: Educación médica de pregrado en el Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana
von: Luis Carlos Domínguez-Torres
Veröffentlicht: (2021)

Evaluación exploratoria de la participación de estudiantes universitarios en Clase Invertida en modalidad en línea
von: Rodrigo Quiroz Saavedra
Veröffentlicht: (2022)

Ajustes y desajustes entre campos de estudio y mercado del trabajo: el caso de la Educación Superior Técnico Profesional en Chile
von: Gabriela Zúñiga
Veröffentlicht: (2023)