LA INCIDENCIA DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOSEN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS BÁSICAS, ENCOLOMBIA
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Jorge Cardeño Espinosa |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Instituto Tecnológico Metropolitano
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Sistema interactivo como objeto virtual de aprendizaje aplicado a las técnicas de comunicación en comunidades lejanas de la República Democrática del Congo
par: Gilmar Rolando Anaguano Jiménez
Publié: (2008)
par: Gilmar Rolando Anaguano Jiménez
Publié: (2008)
EL VOLUNTARIADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA EN LOS GRUPOS INTERACTIVOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
par: Maria-Teresa Gómez-del-Castillo
Publié: (2016)
par: Maria-Teresa Gómez-del-Castillo
Publié: (2016)
GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE
par: Marcela Núñez Solís
Publié: (2017)
par: Marcela Núñez Solís
Publié: (2017)
Composition of the argillite sequence, continental slope of the Sea of Japan
par: Vashchenkova, N G, et autres
Publié: (2009)
par: Vashchenkova, N G, et autres
Publié: (2009)
Desarrollo y generación de interfaces de usuario a partir de técnicas de análisis de tareas y casos de uso
par: María Dolores Lozano
Publié: (2002)
par: María Dolores Lozano
Publié: (2002)
Aprendizaje dialógico y grupos interactivos en educación física
par: Marcos Castro Sandúa
Publié: (2014)
par: Marcos Castro Sandúa
Publié: (2014)
METNUM: UNA EXPERIENCIA DE UTILIZACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS, PARA LA MEJORA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
par: Angel Mora Bonilla
Publié: (2011)
par: Angel Mora Bonilla
Publié: (2011)
(Table 2) Mineral composition of rocks from the argillite sequence, continental slope of the Sea of Japan
par: Vashchenkova, N G, et autres
Publié: (2009)
par: Vashchenkova, N G, et autres
Publié: (2009)
Impacto del uso de objetos de aprendizaje en el desempeño en matemáticas de estudiantes de grado noveno
par: Francisco Javier Córdoba Gómez
Publié: (2013)
par: Francisco Javier Córdoba Gómez
Publié: (2013)
Uso del multimedia interactivo en el contexto universitario
par: Víctor Manuel García Izaguirre
Publié: (2007)
par: Víctor Manuel García Izaguirre
Publié: (2007)
OBJETOS DE APRENDIZAJE 2.0: UNA NUEVA GENERACIÓN DE CONTENIDOS EN CONTEXTOS CONECTIVISTAS
par: Mª Esther Del Moral Pérez
Publié: (2010)
par: Mª Esther Del Moral Pérez
Publié: (2010)
Preferencias y necesidades del profesorado o acompañante de grupo que visita un Museo Interactivo de Ciencias
par: Anastasia Porta Vales
Publié: (2016)
par: Anastasia Porta Vales
Publié: (2016)
ACERCA DE LO PEDAGOGICO EN LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE-REFLEXIONES CONCEPTUALES HACIA LA CONSTRUCCION DE SU ESTRUCTURA TEORICA
par: Andrés Chiappe Laverde
Publié: (2009)
par: Andrés Chiappe Laverde
Publié: (2009)
LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
par: Eudaldo Enrique Espinoza Freire
Publié: (2018)
par: Eudaldo Enrique Espinoza Freire
Publié: (2018)
Influencias cognoscitivas de la tecnología de información y comunicación en el aprendizaje de la matemática
par: Derling Jose Mendoza Velazco
Publié: (2018)
par: Derling Jose Mendoza Velazco
Publié: (2018)
RESULTADOS DEL TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES PARA EL DESARROLLO DE OBJETOS VIRTUALES EN EL TEMA DE DILATACIÓN
par: Gustavo Antonio Mejía Cortes
Publié: (2011)
par: Gustavo Antonio Mejía Cortes
Publié: (2011)
LOS SISTEMAS MULTIMEDIA DIGITALES INTERACTIVOS EN LOS MUSEOS
par: Rocío Mihura-López
Publié: (2011)
par: Rocío Mihura-López
Publié: (2011)
EL PAPEL DEL LENGUAJE EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
par: Santiago Delgado Coronado
Publié: (2015)
par: Santiago Delgado Coronado
Publié: (2015)
IMPLEMENTACIÓN DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE EN UN CURSO DE FORMACIÓN DOCENTE
par: Angélica González García
Publié: (2014)
par: Angélica González García
Publié: (2014)
Dimensiones para el diseño y catalogación de objetos de aprendizaje en base a competencias informacionales
par: Erla Mariela Morales Morgado
Publié: (2014)
par: Erla Mariela Morales Morgado
Publié: (2014)
LA EXPERIENCIA Y EL APRENDIZAJE DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA PRÁCTICA SOCIAL
par: Lida Esperanza Riscanevo Espitia
Publié: (2017)
par: Lida Esperanza Riscanevo Espitia
Publié: (2017)
Modelo por capas para evaluación de la calidad de Objetos de Aprendizaje en repositorios
par: Valentina Tabares Morales
Publié: (2017)
par: Valentina Tabares Morales
Publié: (2017)
La actitud del personal docente de matemática hacia el aprendizaje cooperativo y los elementos institucionales que favorecen o dificultan el empleo de esa metodología didáctica
par: Luis Gerardo Meza-Cascante
Publié: (2015)
par: Luis Gerardo Meza-Cascante
Publié: (2015)
Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas
par: Iván Darío Flórez-Rojano
Publié: (2021)
par: Iván Darío Flórez-Rojano
Publié: (2021)
El significado de objetos en el aula de matemáticas
par: Wladimir Serrano Gómez
Publié: (2005)
par: Wladimir Serrano Gómez
Publié: (2005)
El enfoque histórico cultural aplicado a la enseñanza de la matemática con el uso de las TIC
par: Lic. Arelys Solís Medina
Publié: (2020)
par: Lic. Arelys Solís Medina
Publié: (2020)
Las TIC en la enseñanza y aprendizaje de la estadística en básica y media en Latinoamérica: una revisión de literatura
par: Antonio Alfredo Hinestroza Hinestroza
Publié: (2024)
par: Antonio Alfredo Hinestroza Hinestroza
Publié: (2024)
EL USO DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE REUTILIZABLES EN LA ENSEÑANZA DE LA POESÍA INGLESA: EXPLORANDO LA INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PREDOMINANTES
par: Ann Marcus-Quinn
Publié: (2015)
par: Ann Marcus-Quinn
Publié: (2015)
LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LAS ESCUELAS TIC: ANÁLISIS Y REFLEXIONES EDUCATIVAS
par: Mª Carmen Aguilar Ramos
Publié: (2012)
par: Mª Carmen Aguilar Ramos
Publié: (2012)
APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA BAJO LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL: UNA VISIÓN DESDE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA UCLA-DCYT
par: E. Cáseres
Publié: (2015)
par: E. Cáseres
Publié: (2015)
Filosofía, matemática y paradojas: el caso de la paradoja Burali-Forti en la argumentación de Descartes sobre la existencia de Dios
par: Henry Sebastián Rangel-Quiñonez
Publié: (2016)
par: Henry Sebastián Rangel-Quiñonez
Publié: (2016)
La naturaleza de las entidades matemáticas. Gassendi y Mersenne: objetores de Descartes
par: Soledad Alejandra Velázquez Zaragoza
Publié: (2020)
par: Soledad Alejandra Velázquez Zaragoza
Publié: (2020)
Método versus Cálculo en las críticas de Newton a Descartes y Leibniz
par: Niccolò Guicciardini
Publié: (2009)
par: Niccolò Guicciardini
Publié: (2009)
CREENCIAS Y CONCEPCIONES DE PROFESORES CHILENOS SOBRE LAS MATEMÁTICAS, SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
par: Paola Donoso
Publié: (2016)
par: Paola Donoso
Publié: (2016)
Uso de recursos educativos abiertos (rea) y objetos de aprendizaje (oa) en educación básica
par: Leonardo David Glasserman Morales
Publié: (2014)
par: Leonardo David Glasserman Morales
Publié: (2014)
La enseñanza de las matemáticas desde entornos virtuales: retos y perspectivas en tiempos de pandemia
par: Pedro Alipio Vásquez García
Publié: (2022)
par: Pedro Alipio Vásquez García
Publié: (2022)
La enseñanza de las matemáticas a personas con síndrome de Down utilizando dispositivos móviles
par: Diego Tangarife Chalarca
Publié: (2018)
par: Diego Tangarife Chalarca
Publié: (2018)
ENTORNOS DE COLABORACIÓN DISTRIBUIDOS PARA REPOSITORIOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
par: Ramón Ovelar
Publié: (2006)
par: Ramón Ovelar
Publié: (2006)
Percepción de estudiantes frente a procesos de enseñanza- aprendizaje durante pandemia por covid-19
par: Elizabeth Londoño-Velasco
Publié: (2021)
par: Elizabeth Londoño-Velasco
Publié: (2021)
Competencias digitales y docencia: una experiencia desde la práctica universitaria
par: Genaro Aguirre Aguilar
Publié: (2012)
par: Genaro Aguirre Aguilar
Publié: (2012)
Documents similaires
-
Sistema interactivo como objeto virtual de aprendizaje aplicado a las técnicas de comunicación en comunidades lejanas de la República Democrática del Congo
par: Gilmar Rolando Anaguano Jiménez
Publié: (2008) -
EL VOLUNTARIADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA EN LOS GRUPOS INTERACTIVOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
par: Maria-Teresa Gómez-del-Castillo
Publié: (2016) -
GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE
par: Marcela Núñez Solís
Publié: (2017) -
Composition of the argillite sequence, continental slope of the Sea of Japan
par: Vashchenkova, N G, et autres
Publié: (2009) -
Desarrollo y generación de interfaces de usuario a partir de técnicas de análisis de tareas y casos de uso
par: María Dolores Lozano
Publié: (2002)