Estrategias de implementación de un centro de escritura digital en la educación media
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Gerzon Yair Calle-Álvarez |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Instituto Tecnológico Metropolitano
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Perspectiva de los centros de escritura en Colombia
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2017)
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2017)
Las tutorías de escritura académica presenciales y virtuales: ¿qué podemos aprender sobre sus estrategias didácticas?
par: Juan Antonio Núñez-Cortés
Publié: (2021)
par: Juan Antonio Núñez-Cortés
Publié: (2021)
La pregunta en las tutorías de los centros de escritura
par: Lina Calle-Arango
Publié: (2019)
par: Lina Calle-Arango
Publié: (2019)
Evaluación de la producción de textos académicos en un centro de escritura digital
par: Gerzon Yair Calle-Álvarez
Publié: (2020)
par: Gerzon Yair Calle-Álvarez
Publié: (2020)
LEO en la práctica: la experiencia formativa en un centro de lecturas, escrituras y oralidades
par: Luanda Rejane Soares Sito
Publié: (2019)
par: Luanda Rejane Soares Sito
Publié: (2019)
Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado
par: María Isabel Pozzo
Publié: (2023)
par: María Isabel Pozzo
Publié: (2023)
Creencias docentes acerca de la argumentación escrita en innovaciones curriculares en la educación secundaria chilena
par: María Lidia Torres Contreras
Publié: (2025)
par: María Lidia Torres Contreras
Publié: (2025)
Revisión de investigaciones sobre escritura académica para la construcción de un centro de escritura digital en educación superior* **
par: Dora Inés ChaverraFernández
Publié: (2022)
par: Dora Inés ChaverraFernández
Publié: (2022)
Concepciones de lectura y escritura en un posgrado en Arquitectura: un acercamiento desde la perspectiva de la Alfabetización Académica
par: Jésica Franco
Publié: (2021)
par: Jésica Franco
Publié: (2021)
Las habilidades del pensamiento crítico durante la escritura digital en un ambiente de aprendizaje apoyado por herramientas de la web 2.0
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2014)
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2014)
Ciberplagio Académico entre el estudiantado universitario: un acercamiento al estado actual de la temática (2017-2020)
par: Yordany Llovera-López
Publié: (2023)
par: Yordany Llovera-López
Publié: (2023)
Discurso y textos académicos. Definiciones para iniciar un centro de escritura normalista
par: Eva Margarita Godínez López
Publié: (2021)
par: Eva Margarita Godínez López
Publié: (2021)
Revisión sistemática: escritura de ensayos argumentativos en educación media superior
par: Rosela Granados Andrade
Publié: (2025)
par: Rosela Granados Andrade
Publié: (2025)
La enseñanza de la escritura académica: una intervención a través del currículum
par: Beatriz Martín del Campo
Publié: (2014)
par: Beatriz Martín del Campo
Publié: (2014)
Integración de inteligencias (Humana e IA) para el desarrollo de competencias en escritura académic
par: Diana Concepción Fernández Zalazar
Publié: (2026)
par: Diana Concepción Fernández Zalazar
Publié: (2026)
Géneros de formación en el ciclo capstone de Ingeniería Civil Informática: Exploraciones al curriculum
par: Enrique Sologuren Insúa
Publié: (2020)
par: Enrique Sologuren Insúa
Publié: (2020)
Desarrollo ideológico-cultural y apropiación del discurso académico entre estudiantes universitarios
par: Gregorio Hernández Zamora
Publié: (2018)
par: Gregorio Hernández Zamora
Publié: (2018)
Percepción de los estudiantes universitarios iberoamericanos sobre la competencia comunicativa y la alfabetización académica
par: Juan Antonio Núñez Cortés
Publié: (2017)
par: Juan Antonio Núñez Cortés
Publié: (2017)
CREENCIAS SOBRE LECTURA Y ESCRITURA, PRODUCCIÓN DE SÍNTESIS ESCRITAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
par: MARIANA MIRAS
Publié: (2013)
par: MARIANA MIRAS
Publié: (2013)
Grupos de escritura virtual doctoral: una propuesta dialógica para el aprendizaje de las prácticas letradas
par: María Paula Espeche
Publié: (2024)
par: María Paula Espeche
Publié: (2024)
Géneros textuales empleados en las universidades del Ecuador. ¿Qué se escribe en las aulas universitarias?
par: Oscar Santiago Vanegas Quizhpi
Publié: (2025)
par: Oscar Santiago Vanegas Quizhpi
Publié: (2025)
La universidad y los procesos de lecto-escritura: centro de apoyo para la lectura, la oralidad y la escritura (DIGA)
par: Javier H. Murillo O.
Publié: (2012)
par: Javier H. Murillo O.
Publié: (2012)
Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes
par: Diana Patricia De Castro Daza
Publié: (2014)
par: Diana Patricia De Castro Daza
Publié: (2014)
Intervención en escritura de síntesis a partir de fuentes: Impacto de la comprensión
par: Esther Nadal
Publié: (2021)
par: Esther Nadal
Publié: (2021)
Explorar vivencias lectoras para reconsiderar prácticas de lectura y escritura en la universidad.
par: Emilia Josefina Márquez Montes
Publié: (2017)
par: Emilia Josefina Márquez Montes
Publié: (2017)
INTEGRACIÓN DE ENFOQUES EN UN PROGRAMA INSTITUCIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA ACADÉMICA Y PROFESIONAL
par: LUCÍA NATALE
Publié: (2013)
par: LUCÍA NATALE
Publié: (2013)
La escritura académica universitaria: diferentes perspectivas de estudio
par: Crisanto Salazar González
Publié: (2015)
par: Crisanto Salazar González
Publié: (2015)
La escritura académica en las carreras de Educación en Ecuador: representaciones del alumnado*
par: Mari Mar Boillos Pereira
Publié: (2022)
par: Mari Mar Boillos Pereira
Publié: (2022)
Hacia una didáctica de la escritura académica en la universidad
par: Victoria Yolanda Villaseñor López
Publié: (2013)
par: Victoria Yolanda Villaseñor López
Publié: (2013)
Decolonizando el currículo. Una experiencia con cursos de lectura y escritura académicas
par: David L. García León
Publié: (2019)
par: David L. García León
Publié: (2019)
Representaciones de los procesos de lectura y escritura, en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Universidad de Los Andes
par: María Alejandra Ceballos Escalante
Publié: (2015)
par: María Alejandra Ceballos Escalante
Publié: (2015)
La escritura académica: percepciones de estudiantes de Ciencias Humanas y Ciencias de la Ingeniería de una universidad chilena
par: Ana E. Vine-Jara
Publié: (2020)
par: Ana E. Vine-Jara
Publié: (2020)
Recursos didácticos para la estimulación de procesos metacognitivos en la escritura académica
par: Martha Ávila Rodríguez
Publié: (2021)
par: Martha Ávila Rodríguez
Publié: (2021)
UN ENTORNO B-LEARNING PARA LA PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA ACADÉMICA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
par: GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS
Publié: (2014)
par: GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS
Publié: (2014)
La escritura académica en los posgrados profesionalizantes para maestros de educación básica
par: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Publié: (2017)
par: Blanca Araceli Rodríguez Hernández
Publié: (2017)
Estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en educación primaria
par: Violeta del Carmen Pérez Ruíz
Publié: (2014)
par: Violeta del Carmen Pérez Ruíz
Publié: (2014)
La habilidad del pensamiento crítico para el establecimiento de una posición frente a un tema en la escritura digital
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2014)
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2014)
Impacto de un programa de lectoescritura en el rendimiento académico de estudiantes de primer año universitario en Chile
par: Sergio Urzúa-Martínez
Publié: (2021)
par: Sergio Urzúa-Martínez
Publié: (2021)
Impacto del uso de rúbricas de autoevaluación y coevaluación sobre el desempeño escritural de docentes en formación
par: Andrea Marcela Buitrago Ortiz
Publié: (2022)
par: Andrea Marcela Buitrago Ortiz
Publié: (2022)
Retroalimentación escrita con Comentarios de Ajuste al Género (CEAG) según modo en tres áreas disciplinares universitarias
par: Mónica Tapia-Ladino
Publié: (2023)
par: Mónica Tapia-Ladino
Publié: (2023)
Documents similaires
-
Perspectiva de los centros de escritura en Colombia
par: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publié: (2017) -
Las tutorías de escritura académica presenciales y virtuales: ¿qué podemos aprender sobre sus estrategias didácticas?
par: Juan Antonio Núñez-Cortés
Publié: (2021) -
La pregunta en las tutorías de los centros de escritura
par: Lina Calle-Arango
Publié: (2019) -
Evaluación de la producción de textos académicos en un centro de escritura digital
par: Gerzon Yair Calle-Álvarez
Publié: (2020) -
LEO en la práctica: la experiencia formativa en un centro de lecturas, escrituras y oralidades
par: Luanda Rejane Soares Sito
Publié: (2019)