Copertina

Obstáculos para la construcción de cultura y alfabetización científica en la enseñanza de las ciencias

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Francisco Pérez Rodríguez
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Instituto Tecnológico Metropolitano 2024
Soggetti:	Educación cultura científica revisión sistemática profesores de ciencias Alfabetización científica enseñanza de las ciencias
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años
di: Francisco Pérez-Rodríguez
Pubblicazione: (2025)

¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?
di: Mireia Balastegui
Pubblicazione: (2020)

De la alfabetización científica a la comprensión pública de la ciencia
di: Vladimir Ballesteros-Ballesteros
Pubblicazione: (2022)

La enseñanza de cultura científica en la escuela ¿Por qué falla?, ¿cómo mejorar?
di: Felipe Martínez Rizo
Pubblicazione: (2022)

¿Qué competencias científicas promovemos en el aula?
di: Guillermo Chona Duarte
Pubblicazione: (2006)

Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo
di: Araitz Uskola
Pubblicazione: (2022)

¿Qué mejoras se han alcanzado respecto a la Educación Científica desde el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente en el nuevo Currículo Oficial de la LOMCE de 5º y 6º curso de Primaria en España?
di: Isabel Marília Borges Fernandes
Pubblicazione: (2018)

Cómo investigan las ciencias sociales temas de alta contingencia política. El caso del movimiento estudiantil chileno
di: Rodrigo A. Asún
Pubblicazione: (2019)

Alfabetización científica en contextos escolares: El Proyecto Zientzia Live!
di: Mikel Garmendia Mujika
Pubblicazione: (2015)

Saberes previos y sentido común en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias: un enfoque desde la historia epistemológica de las ciencias
di: Jorge Márquez Valderrama
Pubblicazione: (2008)

Investigación en enseñanza de las ciencias en Colombia: estudio desde sus cosificaciones
di: Milena Alcocer Tocora
Pubblicazione: (2020)

LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
di: Hernán Cofré
Pubblicazione: (2010)

Influencia social, rendimiento y evaluación del programa de enseñanza vivencial de las ciencias (pevc) en educación básica en tamaulipas
di: Héctor M. Cappello G.
Pubblicazione: (2004)

Educación científica, interdisciplinariedad y enseñanza-prendizaje de “las ciencias” y “las humanidades”
di: Fernando Perera Cumerma
Pubblicazione: (2006)

Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación científica para la ciudadanía
di: José Antonio Acevedo-Díaz
Pubblicazione: (2004)

Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
di: Zenahir Siso Pavón
Pubblicazione: (2017)

NA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO UNA CIENCIA PEDAGÓGICA
di: Esperanza Asencio Cabot
Pubblicazione: (2014)

Biohacking Social: una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la educación y el fomento de la alfabetización científica en Medellín, Colombia
di: Andrés Cardona-Echeverry
Pubblicazione: (2023)

La salida de campo como recurso didáctico para enseñar ciencias. Una revisión sistemática
di: David Aguilera
Pubblicazione: (2018)

La evolución a escena: de cómo el grupo Prometeo enseña aspectos sobre la evolución y de los recursos que pueden emplearse para ello
di: Fco. Javier Mateos Maroto
Pubblicazione: (2004)

LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN EL CONTEXTO CATALÁN, UNA MIRADA CRÍTICA AL TÉRMINO Y SU CONCEPTUALIZACIÓN EN LA POLÍTICA EDUCATIVA
di: Francisco Javier Ruiz Ortega
Pubblicazione: (2010)

Las escuelas al aire libre como contexto para el aprendizaje de las ciencias en infantil. El caso de la Scuola nel BoscoVilla Ghigi
di: Esther García González
Pubblicazione: (2019)

ANÁLISIS DE LAS ACTITUDES DOCENTES HACIA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA. UN ESTUDIO DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS APLICADO EN ESCUELAS PRIMARIAS DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS
di: Rosa Delia CERVANTES CASTRO
Pubblicazione: (2009)

Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II): Ejemplos
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2013)

Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I): Introducción
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2013)

¿Enseñanza de las ciencias por disciplinas o interdisciplinariedad en la escuela?
di: Steiner Valencia Vargas
Pubblicazione: (2008)

Elementos de investigación científica en actividades producidas por estudiantes universitarios de un curso de formación de profesores de educación básica en Portugal
di: Andréia de Freitas Zompero
Pubblicazione: (2025)

El papel de la educación secundaria y del itinerario académico en la alfabetización científica
di: Joan Josep Solaz Portolés
Pubblicazione: (2019)

Divulgación de la física moderna en escenarios educativos: una revisión sistemática
di: Mónica Eliana Cardona Zapata
Pubblicazione: (2025)

El objeto yuxtapuesto de las ciencias sociales y sus implicaciones en la formación de docentes
di: Óscar Julián Cuesta-Moreno
Pubblicazione: (2022)

Una cultura sin cultura. Reflexiones críticas sobre la cultura científica
di: Jean Marc Lévy Leblond
Pubblicazione: (2003)

NUESTRO CENTRO COMO ESPACIO DIVULGADOR DE CIENCIA
di: Mª Begoña Carretero Gómez
Pubblicazione: (2010)

Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
di: Adriana Zúñiga-Meléndez
Pubblicazione: (2020)

Concepciones de profesores de ciencias en formación inicial sobre interculturalidad y su relación con la enseñanza: reflexiones en el contexto colombiano
di: Marisol Uribe-Pérez
Pubblicazione: (2020)

La contaminación de los recursos hídricos como punto de partida para el activismo socio-científico
di: Teresa Conceição
Pubblicazione: (2019)

COMPRENSIÓN SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
di: Gustavo Adolfo Muñoz García
Pubblicazione: (2014)

Diseño de unidades didácticas mediante el aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de las ciencias
di: Elvira-Patricia Flórez-Nisperuza
Pubblicazione: (2021)

Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza
di: Carles Furió-Más
Pubblicazione: (2012)

Etnoecología en el aula de clase: una propuesta para la formación docente contextualizada en comunidades tradicionales
di: Karina Vieira Martins
Pubblicazione: (2021)

EDUCACIÓN CIENTÍFICA CON ENFOQUE CIENCIA-TECNOLOGÍA-SOCIEDAD-AMBIENTE. CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DE LAS DIRECTRICES CURRICULARES
di: Isabel M. Fernandes
Pubblicazione: (2014)