ANÁLISE DA FORMAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO O FERECIDOS POR INSTITUIÇÕES FEDERAIS NA ZONA DA MATA MINEIRA À LUZ DA RESOLUÇÃO CNE/CES N°4-DE 13 DE JULHO DE 2005

Fuente: Redalyc
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Main Author: Gustavo Bastos Braga
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2011
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author Gustavo Bastos Braga
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contents ANÁLISE DA FORMAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO O FERECIDOS POR INSTITUIÇÕES FEDERAIS NA ZONA DA MATA MINEIRA À LUZ DA RESOLUÇÃO CNE/CES N°4-DE 13 DE JULHO DE 2005 Gustavo Bastos Braga Bruno Silva Olher Francimar Natália Silva Cruz Reis Adriel Rodrigues de Oliveira Administración y Contabilidad CNE CNE CES CES Administração No final do século XIX a administração surge como profissão, no Brasil somente na década de 40 iniciam - se os primeiros cursos. Em voga na nação brasileira pelos os altos salários torna cada vez mais importante a discussão sobre o currículo do administrador . Essa conjuntura contribuiu para o escopo deste artigo, verificar as semelhanças e a adequação a realidade local das matrizes curriculares dos cursos superiores de administração oferecidos por instituições federais na Zona da Mata Mineira. Como uma aborda gem teórica fez - se um apanhado histórico dos ciclos dos currículos de administração, sob a luz de autores como Andrade e AMBRONI, culminando em uma análise da legislação vigente. Para tal objetivo, utilizou - se uma abordagem quantitativa e qualitativa, atra vés análise de frequência das cargas horárias dedicadas a cada eixo de competência de acordo com a Resolução CNE/CES n° 4, de 13 de julho de 2005, nos cursos estudados. Os resultados apontaram a presença de grades excessivamente distintas e, em alguns caso s, não se preocupando em atender a necessidade local. 2011 artículo científico 2178-0080 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=534654447005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5346 Revista Administração em Diálogo application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista Administração em Diálogo (Brasil) Num.3 Vol.13
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Gustavo Bastos Braga
Administración y Contabilidad
CNE
CNE
CES
CES
Administração
ANÁLISE DA FORMAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO O FERECIDOS POR INSTITUIÇÕES FEDERAIS NA ZONA DA MATA MINEIRA À LUZ DA RESOLUÇÃO CNE/CES N°4-DE 13 DE JULHO DE 2005 Gustavo Bastos Braga Bruno Silva Olher Francimar Natália Silva Cruz Reis Adriel Rodrigues de Oliveira Administración y Contabilidad CNE CNE CES CES Administração No final do século XIX a administração surge como profissão, no Brasil somente na década de 40 iniciam - se os primeiros cursos. Em voga na nação brasileira pelos os altos salários torna cada vez mais importante a discussão sobre o currículo do administrador . Essa conjuntura contribuiu para o escopo deste artigo, verificar as semelhanças e a adequação a realidade local das matrizes curriculares dos cursos superiores de administração oferecidos por instituições federais na Zona da Mata Mineira. Como uma aborda gem teórica fez - se um apanhado histórico dos ciclos dos currículos de administração, sob a luz de autores como Andrade e AMBRONI, culminando em uma análise da legislação vigente. Para tal objetivo, utilizou - se uma abordagem quantitativa e qualitativa, atra vés análise de frequência das cargas horárias dedicadas a cada eixo de competência de acordo com a Resolução CNE/CES n° 4, de 13 de julho de 2005, nos cursos estudados. Os resultados apontaram a presença de grades excessivamente distintas e, em alguns caso s, não se preocupando em atender a necessidade local. 2011 artículo científico 2178-0080 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=534654447005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5346 Revista Administração em Diálogo application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista Administração em Diálogo (Brasil) Num.3 Vol.13
title ANÁLISE DA FORMAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO O FERECIDOS POR INSTITUIÇÕES FEDERAIS NA ZONA DA MATA MINEIRA À LUZ DA RESOLUÇÃO CNE/CES N°4-DE 13 DE JULHO DE 2005
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