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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Salamanca
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535554761004 |
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Table of Contents:
- Una experiencia de aprendizaje combinado en Estadística para estudiantes de Psicología usando la evaluación como herramienta de aprendizaje Alberto Valentín Centeno M.ª del Mar González-Tablas Sastre M.ª Estrella Estrella López Pérez Pedro Manuel Mateos García Educación Evaluación Retroalimentación Educación Superior Aprendizaje Combinado La enseñanza de la asignatura de Estadística Aplicada a la Psicología, se ha basado en diferentes modelos didácticos que incorporan metodologías activas de enseñanza. En esta experiencia se han combinado enfoques que priorizan el uso de las TIC con otros donde la evaluación se convierte en un elemento de aprendizaje. Ello ha supuesto la utilización de plataformas de apoyo virtual a la docencia que posibilitan un aprendizaje donde se combinan actividades presenciales y no presenciales. El diseño de los componentes del curso está inspirado en las dimensiones del modelo propuesto por Carless (2003). Este modelo utiliza la evaluación como elemento de aprendizaje. El desarrollo de esta experiencia ha mostrado cómo la propuesta didáctica ha sido interpretada positivamente por los estudiantes. Los alumnos reconocieron que tenían que aprender y comprender en profundidad los conceptos básicos de la asignatura, para que ellos puedan enseñar y evaluar a sus compañeros. 2016 artículo científico 2444-8729 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535554761004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5355 Education in the Knowledge Society application/pdf Universidad de Salamanca Education in the Knowledge Society (España) Num.1 Vol.17