Image de couverture de livre

Expectativas de los/las estudiantes de primer curso comparadas en los Grados en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Burgos al respecto de las características y prácticas docentes universitarias más deseadas

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Jaime Ibáñez Quintana
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Salamanca 2016
Sujets:	Educación Docencia Universitaria expectativas estudiantes Características y Prácticas Docentes
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Expectativas de los/las estudiantes de primer curso comparadas en los Grados en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Burgos al respecto de las características y prácticas docentes universitarias más deseadas
par: Jaime Ibáñez Quintana
Publié: (2016)

Experiências da Gestão Acadêmica da Docência Universitária
par: Carolina da Costa Santos
Publié: (2018)

La Investigación en la Enseñanza Universitaria de Química: un Caso en la Formación Inicial Docente
par: Zenahir Siso-Pavón
Publié: (2018)

Clima laboral en el que interactúan los estudiantes universitarios durante sus prácticas pre profesionales
par: Daniela Luna Cajamarca
Publié: (2023)

Constituição do ser docente e ciberformação em docências universitárias: práticas discursivas e ontologia do presente
par: Octavio Silvério de Souza Vieira
Publié: (2023)

Percalços da Docência Universitária nas Ciências da Saúde
par: Hedioneia Maria Foletto Pivetta
Publié: (2019)

Heterogeneidades y condiciones de trabajo de los docentes universitarios en la Universidad de Buenos Aires. Un estudio comparado de las Facultades de Farmacia y Bioquímica, y Ciencias Económicas
par: Cecilia RIKAP
Publié: (2016)

Expectativas y su relación con el nivel de consumo de alcohol en una población de estudiantes de bachillerato
par: Julia Pantoja Peschard
Publié: (2010)

La renovación de las metodologías docentes universitarias. Reflexiones desde el Grado de Educación Social
par: Silvia Martínez de Miguel López
Publié: (2011)

ESTUDIOS DE TRAYECTORIA: UNA REVISIÓN DE SUS APORTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS
par: Guadalupe Miriam Rodríguez-Méndez
Publié: (2021)

TRILHAS INVESTIGATIVAS: LOCALIZANDO A INOVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA UNIVERSIDADE
par: Maria Isabel da CUNHA
Publié: (2006)

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS PROCEDIMENTALES QUE PROMUEVEN LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS EN SU ACCIÓN DIDÁCTICA
par: Narbelina Fontanilla Lucena
Publié: (2021)

NARRATIVA DE PRÁTICAS DOCENTES COMO INTELECTUAL NEGRA: INVENÇÕES E RASURAS
par: Iris Verena Oliveira
Publié: (2019)

Percepciones del alumnado y de los y las líderes estudiantiles sobre las inequidades de género en la universidad
par: Gladys Merma-Molina
Publié: (2017)

A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E O DILEMA DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A PRODUÇÃO DE UMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CONSEQÜENTE
par: Mara Regina Lemes de SORDI
Publié: (2008)

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS–SEDE REGIONAL ITAPÚA
par: Rosa Encina Fretes
Publié: (2005)

A CONTRIBUIÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE GRADUANDOS DE LICENCIATURAS
par: Josiane MANCHUR
Publié: (2013)

EL SERVICIO DE ASISTENCIA PSICOLÓGICA DE LA UNIVERSITAT JAUME I
par: CRISTINA BOTELLA
Publié: (2009)

Formação de professores universitários: novos paradigmas epistemológicos, outras práticas
par: Evódio Mauricio Oliveira Ramos
Publié: (2018)

IDEAS Y EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE DE TRADUCCIÓN RESPECTO A LA TRADUCCIÓN LITERARIA
par: Claudia Toda Castán
Publié: (2012)

Estrés ocupacional y evaluación de desempeño en docentes universitarios del departamento del Cesar, Colombia
par: Adriana Cristina Acosta Ramos
Publié: (2019)

Sobre las dimensiones identitarias esenciales del profesorado universitario en el contexto pedagógicotecnológico contemporáneo
par: Juan Luis Fuentes
Publié: (2016)

A Construção de Dados em Produções Escritas Argumentativas no Ensino Superior
par: Brucce Sanderson Prado de Freitas
Publié: (2017)

¿Cómo se evalúan y categorizan las y los docentes-investigadores de las Universidades argentinas? Análisis de la métrica evaluativa, desde las voces y experiencias de pares evaluadores/as
par: Victor Hugo Algañaraz Soria
Publié: (2021)

Innovación educativa en el aula. Una experiencia desde la asignatura de antropología social
par: Francisco Manuel Llorente Marín
Publié: (2016)

Consumo de alcohol y sus determinantes en estudiantes universitarios limeños: estudio de focus group
par: Cecilia Chau
Publié: (2005)

Tecnologías al servicio de la orientación y de apoyo al aprendizaje
par: Andrés Valverde
Publié: (2003)

El significado de estudiar para los jóvenes de bachillerato
par: Luz Marina Ibarra Uribe
Publié: (2013)

TRANSFORMAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL BASADA EN ESTRATEGIAS REFLEXIVAS
par: LEONOR MARGALEF
Publié: (2006)

La analítica del aprendizaje y las expectativas de los estudiantes universitarios
par: Erika Yadira Pedraza Sánchez
Publié: (2022)

Los caminos de la Reforma Universitaria. Sociabilidad y vida estudiantil en los centros de estudiantes de la Universidad de Buenos Aires (1900-1918)
par: Luciana Carreño
Publié: (2018)

Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje: desafíos en la práctica docente desde análisis de carrera universitaria chilena
par: Daniela Guzmán Sanhueza
Publié: (2022)

A la universidad con banderas reformistas. Los comunistas y la reconquista de la universidad de buenos aires, 1968 - 1972
par: Juan Sebastián Califa
Publié: (2016)

CARGA DE TRABAJO EN DIFERENTES ASIGNATURAS QUE EXPERIMENTAN EL SISTEMA ECTS
par: J. Julián Clemente
Publié: (2010)

FACTORES MOTIVACIONALES Y CONSTRUCCIÓN DE ASPIRACIONES DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: EVIDENCIA DESDE UN CONTEXTO REGIONAL CHILENO
par: Álvaro González
Publié: (2016)

INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA PRÁTICA UNIVERSITÁRIA BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
par: dos Santos Alves, Denis, et autres
Publié: (2026)

La formación del docente universitario: Necesidades y demandas desde su alumnado
par: Manuel Marín Sánchez
Publié: (2004)

Motivación y expectativas para ingresar a la carrera de profesor de educación primaria: Un estudio de tres generaciones de estudiantes normalistas mexicanos de primer ingreso
par: José María García Garduño
Publié: (2006)

CONCEPCIONES SOBRE LA FORMACIÓN EN RESPONSABILIDAD SOCIAL: ESTUDIO DE CASO EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE BOGOTÁ
par: Julian Díaz Olaya
Publié: (2016)

ASSESSORIA PEDAGÓGICA UNIVERSITÁRIA NO CONTEXTO DA UNIVERSIDADE NOVA: MAPEAMENTO E REFLEXÕES
par: AMANDA REZENDE COSTA XAVIER
Publié: (2020)