Novas aventuras em sala de aula: uma análise sobre a educação na sociedade de controle
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2010
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876477242792476672 |
|---|---|
| author | Sonia Regina Vargas Mansano |
| author_facet | Sonia Regina Vargas Mansano |
| contents | Novas aventuras em sala de aula: uma análise sobre a educação na sociedade de controle Sonia Regina Vargas Mansano Sociología Educação controle subjetividade trabalho imaterial afetivo Uma sociedade caracterizada pela expansão dos dispositivos de controle pode gerar diferentes análises sobre as maneiras como eles colaboram para produzir modos de viver que são postos em circulação na esfera social. No presente artigo, faremos a cartografia de algumas mudanças que estão sendo precipitadas nas diferentes instituições, em especial nas instituições escolares, uma vez que estas se apresentam como um campo vivo a ser explorado e reinventado pelos seus agentes. Cabe então problematizar quais são as possibilidades implicação com a produção de conhecimento e com a promoção da aprendizagem nas escolas atuais. Tomando como referencial o contexto do trabalho imaterial afetivo, no qual as atividades do professor podem ser localizadas, buscaremos investigar: Como os dispositivos de controle fazem-se presente no contexto educacional? De que maneira as relações afetivas vivenciadas na sala de aula podem ser compreendidas em nossos dias? Quais os novos desafios colocados para os professores nesse contexto mutante? 2010 artículo científico 1578-8946 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53712938012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=537 Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social application/pdf Universitat Autònoma de Barcelona Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social (España) Num.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_53712938012 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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