NARRATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN SEXUALIDAD E IGUALDAD
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876445076023934976 |
|---|---|
| author | María Teresa Bejarano Franco |
| author_facet | María Teresa Bejarano Franco |
| contents | NARRATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN SEXUALIDAD E IGUALDAD María Teresa Bejarano Franco Irene Martínez Martín Téllez Delgado Sociología Sexualidad Igualdad social Universidad estatal Formación preparatoria de docentes La educación en sexualidad e igualdad es considerada un ámbito de investigación y formación complejo, aunque de necesario abordaje en los contextos educativos universitarios dedicados a la formación del profesorado. En este artículo presentamos los resultados cualitativos de una investigación llevada a cabo en la Universidad de Castilla-la Mancha (UCLM, España) en la que, por medio de entrevistas semiestructuradas y técnica Delphi a un total de 32 profesionales, hemos trabajado con el método biográfico-narrativo sobre las concepciones y competencias en sexualidad e igualdad del profesorado implicado en la formación inicial docente, para valorar cómo estas afectan a las tareas curriculares e investigadoras. Los resultados evidencian una serie de frenos y oportunidades institucionales en esta materia. Como conclusión, destacamos la necesidad de impulsar y fortalecer la implicación institucional para que desaparezcan, o se aminoren, las limitaciones identificadas. 2021 artículo científico 1578-8946 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53781783002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=537 Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social application/pdf Universitat Autònoma de Barcelona Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social (España) Num.3 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_53781783002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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