Sondas de Discriminação na Avaliação da Aprendizagem de Relações Emergentes Nome-Objeto por Exclusão
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Sociedade Brasileira de Psicologia
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876483636347273216 |
|---|---|
| author | Leylanne Martins Ribeiro de Souza |
| author_facet | Leylanne Martins Ribeiro de Souza |
| contents | Sondas de Discriminação na Avaliação da Aprendizagem de Relações Emergentes Nome-Objeto por Exclusão Leylanne Martins Ribeiro de Souza Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil Lucas Tadeu Garcia Psicología crianças Responder por exclusão sondas de discriminação aprendizagem por exclusão O responder por exclusão é um padrão de resposta robusto, entretanto, a ocorrência regular da resposta que atesta a relação condicional nome-objeto não corresponde à aprendizagem consistente da relação. Este estudo visou avaliar a aprendizagem de relações nome-objeto, após a emergência da relação condicional no responder por exclusão, empregando sondas de discriminação as quais foram expostas 19 crianças, entre 14 e 25 meses. Discriminações condicionais nome-objeto com estímulos familiares foram ensinadas para compor a linha de base. Sondas controle, de exclusão e de discriminação verifi caram respectivamente o controle pela novidade dos estímulos, a emergência da relação nomeobjeto e a aprendizagem da relação emergente. Se não ocorresse a aprendizagem da relação emergente, inseria-se o ensino por exclusão. Seis participantes responderam por exclusão. Sondas de discriminação atestaram a aprendizagem de duas relações nome-objeto para três participantes. Um participante respondeu consistentemente com a aprendizagem de duas relações, após o ensino da relação nomeobjeto emergente. As sondas de discriminação constituíram-se em medida efetiva da aprendizagem de relações emergentes nome-objeto por crianças pequenas. 2018 artículo científico 2358-1883 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=539658227019 https://www.redalyc.org/journal/5396/539658227019/ https://www.redalyc.org/journal/5396/539658227019/html/ https://www.redalyc.org/journal/5396/539658227019/539658227019.epub https://www.redalyc.org/journal/5396/539658227019/movil 10.9788/TP2018.4-19Pt pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5396 Trends in Psychology/Temas em Psicologia application/pdf Sociedade Brasileira de Psicologia Trends in Psychology/Temas em Psicologia (Brasil) Num.4 Vol.26 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Psicologia |
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