Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Murcia
2006
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876477967776874496 |
|---|---|
| author | Ana M. Delgado |
| author_facet | Ana M. Delgado |
| contents | Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural Ana M. Delgado L. Salomón R. Oliver Educación Aula virtual plurilingüismo multiculturalismo Espacio Europeo Educación Superior El objeto de este trabajo consiste en presentar una serie de reflexiones en torno a lacreación de un aula virtual plurilingüe para promover los intercambios de estudiantesuniversitarios europeos a través de la red, no como una alternativa de los intercambiostradicionales sino como una nueva modalidad de intercambios. El Aula Virtual Plurilingüe(AVP) supone una posibilidad real de ofrecer una asignatura en diferentes lenguas a la vezcon la ayuda de traductores automáticos. Los aspectos teóricos en los que basamos nuestrapropuesta son: 1. El fenómeno del plurilingüismo como elemento clave de la políticaeducativa europea. 2. Los significativos avances de las investigaciones relativas alfuncionamiento de las diferentes habilidades comunicativas y, en concreto, de lacompetencia plurilingüe. 3. La creciente importancia y perfeccionamiento que hanconseguido los sistemas de traducción automática que se han convertido en una herramientaprácticamente indispensable para favorecer la comprensión de la auténtica riqueza culturalde nuestra diversidad lingüística. La finalidad última del AVP sería que los estudiantesdesarrollaran la competencia comunicativa intercultural y se iniciaran en el arte decomprender en una lengua diferente a estudiantes procedentes de otras culturas. 2006 artículo científico 1578-7680 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54701501 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=547 RED. Revista de Educación a Distancia application/pdf Universidad de Murcia RED. Revista de Educación a Distancia (España) Num.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_54701501 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de Murcia |
| spellingShingle | Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural Ana M. Delgado Educación Aula virtual plurilingüismo multiculturalismo Espacio Europeo Educación Superior Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural Ana M. Delgado L. Salomón R. Oliver Educación Aula virtual plurilingüismo multiculturalismo Espacio Europeo Educación Superior El objeto de este trabajo consiste en presentar una serie de reflexiones en torno a lacreación de un aula virtual plurilingüe para promover los intercambios de estudiantesuniversitarios europeos a través de la red, no como una alternativa de los intercambiostradicionales sino como una nueva modalidad de intercambios. El Aula Virtual Plurilingüe(AVP) supone una posibilidad real de ofrecer una asignatura en diferentes lenguas a la vezcon la ayuda de traductores automáticos. Los aspectos teóricos en los que basamos nuestrapropuesta son: 1. El fenómeno del plurilingüismo como elemento clave de la políticaeducativa europea. 2. Los significativos avances de las investigaciones relativas alfuncionamiento de las diferentes habilidades comunicativas y, en concreto, de lacompetencia plurilingüe. 3. La creciente importancia y perfeccionamiento que hanconseguido los sistemas de traducción automática que se han convertido en una herramientaprácticamente indispensable para favorecer la comprensión de la auténtica riqueza culturalde nuestra diversidad lingüística. La finalidad última del AVP sería que los estudiantesdesarrollaran la competencia comunicativa intercultural y se iniciaran en el arte decomprender en una lengua diferente a estudiantes procedentes de otras culturas. 2006 artículo científico 1578-7680 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54701501 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=547 RED. Revista de Educación a Distancia application/pdf Universidad de Murcia RED. Revista de Educación a Distancia (España) Num.15 |
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