La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Murcia
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876438327799840768 |
|---|---|
| author | Pedro Cobo |
| author_facet | Pedro Cobo |
| contents | La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas Pedro Cobo Josep M. Fortuny Educación interacción tutorización Educación online didáctica de la matemáticas prácticas educativas mediadas por las TIC En esta comunicación analizamos las formas de interactuar de un sistema tutorial multiagente, al que llamamos AGENTGEOM, con un alumno en la resolución de un problema que compara áreas de superficies planas. En esta interacción, el alumno llega a apropiarse de habilidades estratégicas y argumentativas en la resolución de problemas. Observamos que estas apropiaciones son consecuencia de las formas de comunicación alumno-AGENTGEOM, en las que se combinan construcciones gráficas y sentencias escritas que siguen las normas del lenguaje matemático, y la emisión de mensajes escritos en lenguaje natural. 2005 artículo científico 1578-7680 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54709508 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=547 RED. Revista de Educación a Distancia application/pdf Universidad de Murcia RED. Revista de Educación a Distancia (España) Num.II |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_54709508 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Murcia |
| spellingShingle | La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas Pedro Cobo Educación interacción tutorización Educación online didáctica de la matemáticas prácticas educativas mediadas por las TIC La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas Pedro Cobo Josep M. Fortuny Educación interacción tutorización Educación online didáctica de la matemáticas prácticas educativas mediadas por las TIC En esta comunicación analizamos las formas de interactuar de un sistema tutorial multiagente, al que llamamos AGENTGEOM, con un alumno en la resolución de un problema que compara áreas de superficies planas. En esta interacción, el alumno llega a apropiarse de habilidades estratégicas y argumentativas en la resolución de problemas. Observamos que estas apropiaciones son consecuencia de las formas de comunicación alumno-AGENTGEOM, en las que se combinan construcciones gráficas y sentencias escritas que siguen las normas del lenguaje matemático, y la emisión de mensajes escritos en lenguaje natural. 2005 artículo científico 1578-7680 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54709508 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=547 RED. Revista de Educación a Distancia application/pdf Universidad de Murcia RED. Revista de Educación a Distancia (España) Num.II |
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| topic | Educación interacción tutorización Educación online didáctica de la matemáticas prácticas educativas mediadas por las TIC |
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