Imagen de Portada

Valoración del rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Educación de la UVA (Segovia) en el primer año de implantación de grado

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	José Mª Arribas Estebaranz
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Murcia 2014
Materias:	Educación Educación superior Evaluación formativa rendimiento académico procesos de certificación Formación Inicial del profesorado
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La docencia universitaria en la formación inicial del profesorado. El caso de la escuela de magisterio de Segovia
por: José María ARRIBAS ESTEBARANZ
Publicado: (2010)

El rendimiento académico y la evaluación formativa y compartida en formación del profesorado
por: Miriam Molina Soria
Publicado: (2020)

La integración de las TIC en el currículo: necesidades formativas e interés del profesorado
por: Azucena HERNÁNDEZ MARTÍN
Publicado: (2009)

Diferentes percepciones sobre evaluación formativa entre profesorado y alumnado en formación inicial en educación física
por: Luis Fernando MARTÍNEZ MUÑOZ
Publicado: (2012)

Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de universitarios de Educación Física chilenos
por: Jaime Serra-Olivares
Publicado: (2017)

La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
por: José Luis APARICIO HERGUEDAS
Publicado: (2020)

Importancia de la evaluación y autoevaluación en el rendimiento académico
por: Fabiola Cruz Núñez
Publicado: (2012)

Alfabetizacion Estadistica en Profesores de Distintos Niveles Formativos
por: Francisco Enrique Rodriguez-Alveal
Publicado: (2017)

Evaluación, calificación, credencialismo y formación inicial del profesorado: efectos y patologías generadas en la enseñanza universitaria
por: Víctor Manuel López Pastor
Publicado: (2004)

Estrategias de evaluación formativa. Percepción de lprofesorado de educación básica
por: Maite Zubillaga-Olague
Publicado: (2025)

El docente como estudiante: pensamiento, actitudes y rendimiento académico
por: Mª TERESA ESQUIVIAS SERRANO
Publicado: (2005)

Evaluación de una metodología para potenciar el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica Superior
por: Elan Ignacio Delgado-Cobeña
Publicado: (2023)

NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN INFOGRAFÍA Y MULTIMEDIA
por: Pablo César Muñoz Carril
Publicado: (2012)

Competencia socioemocional en el aula: Características del profesor que favorecen la motivación por el aprendizaje en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria
por: Ma Cristina Núñez del Río
Publicado: (2009)

Talleres y evaluaciones de proceso: una herramienta que mejora el rendimiento en asignaturas integradas
por: Gabriela Urrejola Contreras
Publicado: (2020)

Concepciones y Prácticas Evaluativas en la Formación Inicial del Profesorado en Educación Física
por: Catalina Asenjo-Paredes
Publicado: (2024)

Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española
por: Miriam Molina Soria
Publicado: (2022)

REPRESENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
por: Ana Carolina Maldonado Fuentes
Publicado: (2020)

Percepciones de alumnos, egresados y profesores sobre los sistemas de evaluación del aprendizaje
por: Carolina Hamodi Galán
Publicado: (2015)

Variables intervinientes en el rendimiento académico en ingresantes de una universidad privada de Lima
por: Mirian Grimaldo
Publicado: (2023)

ANÁLISIS DE LAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA SOBRE LAS NECESIDADES DEL ALUMNADO EN LA TUTORÍA
por: Mª Isabel Amor Almedina
Publicado: (2017)

Formación de profesores para la Educación Inicial
por: Vital Didonet
Publicado: (2007)

Medios de Evaluación y Desarrollo de Competencias en Educación Superior en Estudiantes de Educación Física
por: Carolina Hamodi Galán
Publicado: (2018)

Evaluación de experiencias de implantación de los Grados en Educación Superior
por: Cecilia Ruiz Esteban
Publicado: (2011)

Las ramas de conocimiento en la formación del profesorado de la institución superior
por: Josefa Rodríguez Pulido
Publicado: (2018)

Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del profesorado
por: Rosario Romero-Martín
Publicado: (2017)

Evaluación del Egreso de la Licenciatura en Actividad Física y Deportes de la UABC: Un Ejercicio Comprensivo
por: José Alfonso Jiménez Moreno
Publicado: (2019)

Predictores cognitivos de rendimiento académico en estudiantes de diseño industrial
por: Miguel Ángel Álvarez
Publicado: (2015)

Género y la formación del profesorado en los estudios de Educación Infantil
por: Alfons ROMERO DÍAZ
Publicado: (2008)

Formación inicial de maestros. Un estudio en el dominio de las matemáticas
por: Andrés Nortes Checa
Publicado: (2013)

Valoración y barreras en la integración del e-portafolio en el proceso de práctica inicial por parte de docentes y estudiantes de Educación Superior
por: María Luisa Arancibia Muñoz
Publicado: (2017)

Formación del docente de educación inicial: consideraciones para atender el nivel maternal (período gestacional)
por: Marlene Fermín
Publicado: (2009)

La certificación profesional: algunas reflexiones y cuestiones a debate
por: Carmen Ruiz Bueno
Publicado: (2006)

NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN EL CONTEXTO DE LA CONVERGENCIA EUROPEA
por: Mercedes González Sanmamed
Publicado: (2008)

Del recuento curricular a la evaluación diagnóstica y formativa. Un tránsito difícil pero necesario
por: Susana García Salord
Publicado: (2013)

El engagement académico y su incidencia en el rendimiento del alumnado de grado de la Universidad de La Laguna
por: David López-Aguilar
Publicado: (2021)

El desarrollo de competencias en el Prácticum de la formación universitaria de estudiantes de Educación Física
por: Tiago Vera-Assaoka
Publicado: (2022)

La evaluación formativa. Su instrumentación en la asignatura Biología Humana de la ELAM
por: Viviana Lago Suárez
Publicado: (2017)

TÉCNICAS MINDFULNESS EN CENTROS EDUCATIVOS. DESARROLLO ACADÉMICO Y PERSONAL DE SUS PARTICIPANTES
por: Lara López-Hernáez
Publicado: (2016)

El uso de Many-Facet Rasch Measurement para examinar la calidad del proceso de corrección de pruebas de desempeño
por: Arturo Mendoza Ramos
Publicado: (2018)