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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54749622005 |
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Tabla de Contenidos:
- ¿Utilizarán los futuros docentes las tecnologías móviles? Validación de una propuesta de modelo TAM extendido José Carlos Sánchez Prieto Susana Olmos Migueláñez Francisco J. García-Peñalvo Educación TAM SEM aprendizaje móvil maestros en formación aceptación tecnológica El desarrollo de modelos de adopción tecnológica para su aplicación dentro del campo educativo constituye una tendencia de creciente interés. Una práctica habitual dentro de estas investigaciones es la aplicación de modelos basados en TAM ex pandidos con otros constructos. El presente artículo se enmarca dentro de esta línea , presentando una propuesta que analiza los efectos de la resistencia al cambio y la compatibilidad sobre la intención de uso de tecnologías móviles en la futura práctica docente entre los maestros en formación. Con este objetivo se realizó un estudio en el que participaron 678 estu diantes del Grado de Maestro de Primaria de la Universidad de Salamanca y se sometió al modelo a un análisis factorial para confirmar su validez. Los resultados obtenidos muestran una intención de uso favorable hacia el uso de tecnologías móviles por parte de los estudiantes, el contraste de hipótesis reveló algunas diferencias significativas en función del género, curso y centro de pertenencia de los est udiantes y el an álisis factorial llevado a cabo reflejó unos adecuados índices de bondad de ajuste, pese a los problemas de validaci ón . 2017 artículo científico 1578-7680 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54749622005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=547 RED. Revista de Educación a Distancia application/pdf Universidad de Murcia RED. Revista de Educación a Distancia (España) Num.52