Imagen de Portada

Variación de la autonomía en el aprendizaje, en función de la gestión del conocimiento, para disminuir en los alumnos los efectos del aislamiento

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Luis Danilo Flores Rivera
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Murcia 2017
Materias:	Educación Educación Superior Aprendizaje autónomo herramientas en línea recursos tecnológicos tecnologías de la información y comunicación (TIC)
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Math-Elearning@cat: Factores claves del uso de las TIC en Educación Matemática Secundaria
por: Cristina Steegman
Publicado: (2016)

Las TIC: Una herramienta tecnológica para el desarrollo de las competencias lingüísticas en estudiantes universitarios de una segunda lengua
por: Ginneth Pizarro Chacón
Publicado: (2013)

Profesor y alumnado conectados en una red pública compartida
por: Teresa García Gómez
Publicado: (2014)

Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México.
por: J. Gabriel Domínguez Castillo
Publicado: (2016)

Conectados fuera, desconectados dentro. Las redes sociales en la formación inicial docente
por: Paula Marcelo-Martínez
Publicado: (2025)

El constructivismo social como apoyo en el aprendizaje en línea
por: Sara Catalina Hernández Gallardo
Publicado: (2007)

De lo presencial a lo virtual, un modelo para el uso de la formación en línea en tiempos de Covid-19
por: Roberto Canales Reyes
Publicado: (2020)

Innovación docente como resultado de la pandemia por COVID-19: el caso del curso Introducción a la Computación e Informática
por: Susan Chen Mok
Publicado: (2022)

Percepciones acerca de la eficacia o pérdida de aprendizajes en modalidad a distancia aplicado a maestrantes sistema SEP
por: Leticia Ríos Gascón
Publicado: (2021)

La habilidad del pensamiento crítico para el establecimiento de una posición frente a un tema en la escritura digital
por: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publicado: (2014)

Presentación del número monográfico “Experiencias y retos actuales en los campus virtuales universitarios”
por: Carina González González
Publicado: (2014)

EL IMPACTO TECNOLÓGICO SOBRE LOS PROCESOS MIGRATORIOS: LOS LOCUTORIOS, ¿SÓLO ESPACIOS TECNOLÓGICOS?
por: Anna Vitores
Publicado: (2012)

La Pizarra Digital Interactiva en las aulas de Castilla-La Mancha: análisis del rendimiento y la integración
por: David Sánchez Chiquero
Publicado: (2013)

Factibilidad de la utilización de recursos tecnológicos en la implementación del eje transversal cultura ambiental para el desarrollo sostenible en la Educación General Básica de Costa Rica
por: Lorna Matarrita Román
Publicado: (2012)

POSIBILIDADES DE UTILIZACIÓN DE LA GEOLOCALIZACIÓN Y REALIDAD AUMENTADA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
por: Javier Fombona Cadavieco
Publicado: (2017)

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación secundaria: Una revisión sistemática
por: Liliana Ethel Peralta-Roncal
Publicado: (2024)

Crear comunidades de aprendizaje a través del aprendizaje en línea para profesores de inglés
por: Vo Tu Phuong
Publicado: (2024)

Discurso socioemocional y construcción compartida del conocimiento en tareas colaborativas en línea
por: Juan Carlos Castellanos-Ramírez
Publicado: (2020)

Educación y Tecnologías; Herramientas Situadas en el Contexto Social
por: Yeimy Hernández Ricardo
Publicado: (2021)

La digitalización de ambientes de aprendizaje: reto impostergable
por: Ana Aurora Vidal-Martínez
Publicado: (2018)

Presentación del Número Monográfico "Campus Virtuales"
por: Carina González-González
Publicado: (2013)

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN TIC EN DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO.
por: José Ángel Vera Noriega
Publicado: (2014)

Educación superior no universitaria en tiempos de COVID-19: posibilidades y limitaciones de una experiencia en el conurbano bonaerense
por: Laura Biazzi
Publicado: (2021)

Perfil del aprendiz estratégico para el estudio de Cálculo Diferencial mediado por las TIC
por: Graciela Morantes-Moncada
Publicado: (2019)

Information Management Tools for the Development of Self-Regulated Learning Skills in Pre-service Teacher Education
por: Adolfina Pérez
Publicado: (2018)

Perspectiva sobre la educación inicial y el acceso a las TIC: Revisión crítica de la literatura
por: Joffre Boza Aguirre
Publicado: (2021)

Menos es más Cómo propiciar el aprendizaje autónomo mediante una clase integral en el marco del Modelo Pedagógico UPC
por: Héctor Ernesto Viale Tudela
Publicado: (2007)

Interacción y gamificación: enseñanza de la filosofía en la Universidad de Pamplona
por: Campo Elías Flórez-Pabón
Publicado: (2023)

Herramientas digitales para la construcción de conocimiento
por: Paola Andrea Barriga Gutiérrez
Publicado: (2012)

El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los serious games
por: Cristian López Raventós
Publicado: (2016)

UN MODELO DE AUTOAPRENDIZAJE CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC Y LOS MÉTODOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
por: Raúl Rubén Fernández Aedo
Publicado: (2008)

Análisis de estrategias metodológicas docentes apoyadas en el uso de TIC para fomentar el Aprendizaje Cooperativo del alumnado universitario del Grado de Pedagogía
por: Eugenia Fernández Martín.
Publicado: (2020)

Influencia del aprendizaje autónomo en la autoestima de los estudiantes de quinto año de básica
por: Rosa Elena Sáenz Espín
Publicado: (2024)

Utilización y funcionalidad de los recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior
por: Elías Blanco
Publicado: (2009)

Internacionalización del currículo universitario virtual en el contexto de la globalización
por: Michel Valdés Montecinos
Publicado: (2019)

La apertura universitaria a los espacios de formación virtual: Un reto a la autonomía estudiantil
por: Thierry Karsenti
Publicado: (2002)

Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en un Modelo de Enseñanza Flexible. El caso del Centro Universitario de los Valles de Guadalajara, México
por: César Calderón-Mayorga
Publicado: (2016)

Desconexión entre actores: percepciones del uso de tecnologías educativas durante la pandemia por COVID-19
por: Catalina López-Campuzano
Publicado: (2022)

La influencia de las TIC en la interacción docente y discente en los procesos formativos universitarios
por: Òscar Flores Alarcia
Publicado: (2012)

Estrategias que fomentan la motivación del estudiante universitario en el aula, a través de herramientas emergentes de aprendizaje en línea
por: Jorge Luis Loáiciga-Gutiérrez
Publicado: (2024)