Construcción de un modelo formativo en línea válido desde la perspectiva del estudiante en el marco de su disciplina de estudio
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Itziar Portillo Morales |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universitat Oberta de Catalunya
2007
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
La tecnología digital como herramienta para la democratización de ideas matemáticas poderosas
par: Santiago Palmas-Pérez
Publié: (2018)
par: Santiago Palmas-Pérez
Publié: (2018)
Escritura académica de un ensayo mediado por el aprendizaje colaborativo virtual
par: Beatriz Figueroa
Publié: (2015)
par: Beatriz Figueroa
Publié: (2015)
Laboratorio para diseño de experiencia de usuario
par: Yanicet Aveleira Rodríguez
Publié: (2011)
par: Yanicet Aveleira Rodríguez
Publié: (2011)
La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas
par: Federico Borges
Publié: (2005)
par: Federico Borges
Publié: (2005)
El diseño como una necesidad interdisciplinar. Una reflexión desde la academia
par: Carlos García Arano
Publié: (2020)
par: Carlos García Arano
Publié: (2020)
Pensamiento analógico y construcción de un modelo molecular para la materia
par: Ma. M. Aragón
Publié: (2007)
par: Ma. M. Aragón
Publié: (2007)
La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: diseño gráfico y TPCK
par: Fernando Agustín Santiago Flores
Publié: (2022)
par: Fernando Agustín Santiago Flores
Publié: (2022)
Modelo TPACK: su aplicación en el análisis de la integración de las TIC a la enseñanza universitaria. Narrativa, contexto y praxis docente
par: Fernando Flores
Publié: (2024)
par: Fernando Flores
Publié: (2024)
Evaluación del desempeño pedagógico-didáctico de los instructores en el centro de Diseño, Metrología y Calidad del SENA regional Bogotá
par: Luis Francisco Ochoa Rojas
Publié: (2009)
par: Luis Francisco Ochoa Rojas
Publié: (2009)
Diseño de herramientas precisas usadas con las manos: seguimiento ocular y otras técnicas de usabilidad
par: David Ernesto Puentes-Lagos
Publié: (2017)
par: David Ernesto Puentes-Lagos
Publié: (2017)
Ansiedad bibliotecaria en estudiantes universitarios
par: Néstor Holmes Ramírez
Publié: (2015)
par: Néstor Holmes Ramírez
Publié: (2015)
El enfoque CTS en el bachillerato tecnológico en México: facetas y contrastes de su inclusión
par: Liliana Valladares
Publié: (2021)
par: Liliana Valladares
Publié: (2021)
Elaboración de módulos audiovisuales para mejorar las habilidades digitales de estudiantes universitarios
par: Vannessa Lucía Sandoval-Benavides
Publié: (2020)
par: Vannessa Lucía Sandoval-Benavides
Publié: (2020)
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO AL AULA: ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO TECNOLÓGICO MEDIANTE LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO
par: ADOLFO LEÓN ARENAS LANDiNEZ
Publié: (2005)
par: ADOLFO LEÓN ARENAS LANDiNEZ
Publié: (2005)
El futuro de los repositorios institucionales
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
El futuro de los repositorios institucionales
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2017)
Impacto de bancos de biomasa con Pennisetum purpureum (Cuba CT-115) en la producción lechera
par: R.O. Martínez
Publié: (2012)
par: R.O. Martínez
Publié: (2012)
Matemáticas para la vida. Una propuesta para la profesionalización docente de profesores de matemáticas
par: Olda Covián Chávez
Publié: (2017)
par: Olda Covián Chávez
Publié: (2017)
Propuesta de un modelo E-vote presencial seguro en el Estado de Colima, México
par: Juan Alfredo Lino Gamiño
Publié: (2011)
par: Juan Alfredo Lino Gamiño
Publié: (2011)
Moda y responsabilidad ambiental: Una propuesta didáctica basada en un problema sociocientífico
par: Lorena Orduña-Martínez
Publié: (2025)
par: Lorena Orduña-Martínez
Publié: (2025)
Vulnerabilidad simbólica en los jóvenes: la amenaza potencial de la industria musical digitalizada
par: Ana Isabel Zermeño Flores
Publié: (2018)
par: Ana Isabel Zermeño Flores
Publié: (2018)
La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
par: Camilo Angulo-Valenzuela
Publié: (2020)
par: Camilo Angulo-Valenzuela
Publié: (2020)
Propuesta evaluativa para el Taller de Diseño Centrado en el Usuario (DCU), en la Carrera de Diseño Industrial de la Universidad del Bío-Bío, Chile
par: Juan C. Briede
Publié: (2013)
par: Juan C. Briede
Publié: (2013)
De memoria y tecnología radio, televisión e Internet en México
par: Margarita Maass
Publié: (2005)
par: Margarita Maass
Publié: (2005)
El diseño centrado en el usuario: Estrategia para la actualización docente
par: María Azucena Carballo-Huerta
Publié: (2023)
par: María Azucena Carballo-Huerta
Publié: (2023)
Servicios públicos y cultura urbana en México durante la primera mitad del siglo XX. Una propuesta de estudio desde la historia del abasto de agua
par: Francisco Javier Delgado Aguilar
Publié: (2017)
par: Francisco Javier Delgado Aguilar
Publié: (2017)
Software para toma y procesamiento de datos de campo en programas de control de dengue. Aspectos de diseño
par: David Baeza
Publié: (2012)
par: David Baeza
Publié: (2012)
Recursos tecnológicos e integración de las ciencias como herramienta didáctica
par: Rosalba Talavera Pereira
Publié: (2015)
par: Rosalba Talavera Pereira
Publié: (2015)
Entre varas, machetes y canastos: Cultura material asociada a la cosecha de cacao en una comunidad afrodescendiente del centro-norte de Venezuela
par: Maura Falconi
Publié: (2017)
par: Maura Falconi
Publié: (2017)
Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios
par: Ivan Fernando Amaya Cocunubo
Publié: (2024)
par: Ivan Fernando Amaya Cocunubo
Publié: (2024)
Modelo Didáctico para la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador
par: Omar Abreu
Publié: (2016)
par: Omar Abreu
Publié: (2016)
Tecnologías al servicio de la orientación y de apoyo al aprendizaje
par: Andrés Valverde
Publié: (2003)
par: Andrés Valverde
Publié: (2003)
Webs didácticas en educación superior: análisis de su contenido y valoración del estudiante
par: Ana B. Mirete
Publié: (2014)
par: Ana B. Mirete
Publié: (2014)
Diseño y control de un sistema interactivo para la rehabilitación de tobillo: TobiBot
par: Cesar Humberto Guzmán Valdivia
Publié: (2014)
par: Cesar Humberto Guzmán Valdivia
Publié: (2014)
TABLETAS DIGITALES PARA LA DOCENCIA DEL DIBUJO, DISEÑO Y ARTES PLÁSTICAS
par: José Luis Saorín Pérez
Publié: (2011)
par: José Luis Saorín Pérez
Publié: (2011)
Módulos de servicio para el Centro de Desarrollo Tecnológico del sector de autopartes para carga y pasajeros en Colombia
par: Carlos Guillermo Carreño Bodensiek
Publié: (2014)
par: Carlos Guillermo Carreño Bodensiek
Publié: (2014)
Nuevas perspectivas de la investigación dirigida en la Escuela de Ciencias de la Administración
par: Ileana Ulate Soto
Publié: (2012)
par: Ileana Ulate Soto
Publié: (2012)
Diseño de cuestionarios (OPPUMAUGR y OPEUMAUGR): La opinión y la percepción del profesorado y de los estudiantes sobre el uso de las metodologías activas en la universidad
par: Mª José León Guerrero
Publié: (2011)
par: Mª José León Guerrero
Publié: (2011)
La educación en tiempos de pandemia. Emociones y percepciones en estudiantes de nivel medio superior y licenciatura
par: Reyna Castillo Ontiveros
Publié: (2021)
par: Reyna Castillo Ontiveros
Publié: (2021)
El hábitat residencial según sus transformaciones. Soluciones del Instituto de Crédito Territorial en Bogotá
par: Alex Leandro Pérez
Publié: (2014)
par: Alex Leandro Pérez
Publié: (2014)
Documents similaires
-
La tecnología digital como herramienta para la democratización de ideas matemáticas poderosas
par: Santiago Palmas-Pérez
Publié: (2018) -
Escritura académica de un ensayo mediado por el aprendizaje colaborativo virtual
par: Beatriz Figueroa
Publié: (2015) -
Laboratorio para diseño de experiencia de usuario
par: Yanicet Aveleira Rodríguez
Publié: (2011) -
La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas
par: Federico Borges
Publié: (2005) -
El diseño como una necesidad interdisciplinar. Una reflexión desde la academia
par: Carlos García Arano
Publié: (2020)