Dimensiones y escenarios del buen aprendizaje para todos
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876485346287419392 |
|---|---|
| author | Jesús Domingo Segovia |
| author_facet | Jesús Domingo Segovia |
| contents | Dimensiones y escenarios del buen aprendizaje para todos Jesús Domingo Segovia Educación calidad curriculum aprendizaje escenarios de enseñanza Educar y cambiar desde una perspectiva de transformación social significa retomar críticamente las funciones de la escuela y replantearse qué es un buen aprendizaje y qué hacen los centros y los docentes para promoverlo. Este artículo, pues, repasa las dimensiones básicas que se ponen en juego para buscar la calidad y la equidad. Y, de este modo, establece unos marcos desde los que comprender los elementos que componen la gramática básica de un buen aprendizaje, de una buena enseñanza y de una buena escuela. Concluye concertando un coherente modelo de integración de estos tres subsistemas. 2003 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55110204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55110204 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
| spellingShingle | Dimensiones y escenarios del buen aprendizaje para todos Jesús Domingo Segovia Educación calidad curriculum aprendizaje escenarios de enseñanza Dimensiones y escenarios del buen aprendizaje para todos Jesús Domingo Segovia Educación calidad curriculum aprendizaje escenarios de enseñanza Educar y cambiar desde una perspectiva de transformación social significa retomar críticamente las funciones de la escuela y replantearse qué es un buen aprendizaje y qué hacen los centros y los docentes para promoverlo. Este artículo, pues, repasa las dimensiones básicas que se ponen en juego para buscar la calidad y la equidad. Y, de este modo, establece unos marcos desde los que comprender los elementos que componen la gramática básica de un buen aprendizaje, de una buena enseñanza y de una buena escuela. Concluye concertando un coherente modelo de integración de estos tres subsistemas. 2003 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55110204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.1 |
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| topic | Educación calidad curriculum aprendizaje escenarios de enseñanza |
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