Influencia de los factores institucionales sobre el logro en matemática de los estudiantes en el último año de la educación media de Argentina. - Un modelo de tres niveles -
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2004
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| _version_ | 1876475591588315136 |
|---|---|
| author | Rubén Cervini |
| author_facet | Rubén Cervini |
| contents | Influencia de los factores institucionales sobre el logro en matemática de los estudiantes en el último año de la educación media de Argentina. - Un modelo de tres niveles - Rubén Cervini Educación Argentina eficacia escolar factores escolares educación secundaria organización escolar En este estudio se investigan las relaciones entre la composición estudiantil de la escuela (socioeconómica, académica, género) y algunas características del proceso escolar (ethos y clima escolar), según las percepciones del Director y las percepciones agregadas de los alumnos , y el rendimiento en Matemática de los alumnos del último año del Secundario en Argentina. Se analizan los datos disponibles del Censo Nacional de Finalización del Nivel Secundario de 1998, realizado por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. El archivo es de 2.708 escuelas y 135 mil alumnos. Se utiliza la técnica de análisis estadístico multinivel con tres niveles (alumnos, escuela y Estado). El análisis inicial detectó una estrecha asociación entre el rendimiento en Matemática y las variables de proceso escolar. Cuando esa asociación se controla por la composición de la escuela se observa que actitudes y autoconceptos promedio de los alumnos continúan manteniendo un efecto importante, mientras que las percepciones (del Director y de los alumnos) sobre los procesos institucionales no son predictores eficaces del logro. El autor concluye sobre la importancia de contar con mediciones agregadas, no sólo de composición sino también del ethos estudiantil, en los estudios que pretenden identificar factores institucionales de logro escolar. 2004 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55120110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.1 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55120110 |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
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