O efeito da escola no desempenho cognitivo de seus alunos
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2004
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876453611482906624 |
|---|---|
| author | José Francisco Soares |
| author_facet | José Francisco Soares |
| contents | O efeito da escola no desempenho cognitivo de seus alunos José Francisco Soares Educación efeito escola Brasil eficácia escolar modelos multinível Entre as várias funções atribuídas à escola atribuímos neste artigo primazia ao ensino e aprendizagem de conteúdos cognitivos. Não só as expectativas dos pais são maiores em relação a esta função da escola, como a atual preocupação da sociedade brasileira com o nível de conhecimentos com os quais os alunos terminam a sua educação básica justificam a escolha. O artigo apresenta e discute os fatores associados ao desempenho cognitivo, classificando-os em três grandes categorias: os associados à estrutura escolar, os associados à família e àqueles relacionados ao próprio aluno. Um modelo conceitual, fruto de síntese da literatura, é apresentado. Utilizando dados empíricos coletados recentemente verifica-se que a capacidade explicativa destes fatores registrada na literatura internacional vale também para a realidade brasileira. 2004 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55120207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55120207 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
| spellingShingle | O efeito da escola no desempenho cognitivo de seus alunos José Francisco Soares Educación efeito escola Brasil eficácia escolar modelos multinível O efeito da escola no desempenho cognitivo de seus alunos José Francisco Soares Educación efeito escola Brasil eficácia escolar modelos multinível Entre as várias funções atribuídas à escola atribuímos neste artigo primazia ao ensino e aprendizagem de conteúdos cognitivos. Não só as expectativas dos pais são maiores em relação a esta função da escola, como a atual preocupação da sociedade brasileira com o nível de conhecimentos com os quais os alunos terminam a sua educação básica justificam a escolha. O artigo apresenta e discute os fatores associados ao desempenho cognitivo, classificando-os em três grandes categorias: os associados à estrutura escolar, os associados à família e àqueles relacionados ao próprio aluno. Um modelo conceitual, fruto de síntese da literatura, é apresentado. Utilizando dados empíricos coletados recentemente verifica-se que a capacidade explicativa destes fatores registrada na literatura internacional vale também para a realidade brasileira. 2004 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55120207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.2 |
| title | O efeito da escola no desempenho cognitivo de seus alunos |
| topic | Educación efeito escola Brasil eficácia escolar modelos multinível |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55120207 |