Avaliação da implementação do programa de Português em escolas secundárias de Sintra
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2014
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| _version_ | 1876446098436915200 |
|---|---|
| author | Maria da Conceição Coelho |
| author_facet | Maria da Conceição Coelho |
| contents | Avaliação da implementação do programa de Português em escolas secundárias de Sintra Maria da Conceição Coelho Tomás Sola Martinez Educación Planeamento aprendizagem Paradigmas de ensino Dimensões do currículo Deliberação curricular A revisão curricular do Ensino Secundário teve a sua génese no processo de Revisão Participada do Currículo - Encontros no Secundário, iniciado em 1997. Ao longo de vários anos e no âmbito de diversas iniciativas, foram implementadas transformações político-administrativas e conceptuais ao nível do currículo, consubstanciadas em novos programas de ensino. Partindo da percepção de que as mudanças no discurso oficial não determinam transformações nas concepções e práticas dos professores, pretendemos concluir do envolvimento dos professores na reconfiguração curricular da área do Português, verificando o grau e modo de apropriação dos desígnios curriculares prescritos a nível do programa de ensino e os paradigmas de ensino-aprendizagem subjacentes às suas opções. O estudo de natureza descritiva-interpretativa, efectuado em escolas do concelho de Sintra, utilizou metodologias e instrumentos quantitativos e qualitativos para garantir a fiabilidade dos resultados. O confronto entre a dimensão prescritiva do currículo e a dimensão descritiva da prática pedagógica permitiu concluir que o currículo se constitui como uma realidade dinâmica que sofre diversos processos de deliberação no contexto da sua implementação. 2014 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55130462003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55130462003 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
| spellingShingle | Avaliação da implementação do programa de Português em escolas secundárias de Sintra Maria da Conceição Coelho Educación Planeamento aprendizagem Paradigmas de ensino Dimensões do currículo Deliberação curricular Avaliação da implementação do programa de Português em escolas secundárias de Sintra Maria da Conceição Coelho Tomás Sola Martinez Educación Planeamento aprendizagem Paradigmas de ensino Dimensões do currículo Deliberação curricular A revisão curricular do Ensino Secundário teve a sua génese no processo de Revisão Participada do Currículo - Encontros no Secundário, iniciado em 1997. Ao longo de vários anos e no âmbito de diversas iniciativas, foram implementadas transformações político-administrativas e conceptuais ao nível do currículo, consubstanciadas em novos programas de ensino. Partindo da percepção de que as mudanças no discurso oficial não determinam transformações nas concepções e práticas dos professores, pretendemos concluir do envolvimento dos professores na reconfiguração curricular da área do Português, verificando o grau e modo de apropriação dos desígnios curriculares prescritos a nível do programa de ensino e os paradigmas de ensino-aprendizagem subjacentes às suas opções. O estudo de natureza descritiva-interpretativa, efectuado em escolas do concelho de Sintra, utilizou metodologias e instrumentos quantitativos e qualitativos para garantir a fiabilidade dos resultados. O confronto entre a dimensão prescritiva do currículo e a dimensão descritiva da prática pedagógica permitiu concluir que o currículo se constitui como uma realidade dinâmica que sofre diversos processos de deliberação no contexto da sua implementação. 2014 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55130462003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.12 |
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