Oportunidades y retos: estudiantes de doctorado europeos investigando sobre aspectos relacionados con la educación para la ciudadanía
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876435339491409920 |
|---|---|
| author | Alejandra Navarro Sada |
| author_facet | Alejandra Navarro Sada |
| contents | Oportunidades y retos: estudiantes de doctorado europeos investigando sobre aspectos relacionados con la educación para la ciudadanía Alejandra Navarro Sada Márta Fülöp Ian Davies Educación oportunidades restricciones Educación doctoral europea investigación en ciudadanía En este artículo se presenta un estudio llevado a cabo en el seno de la Red Europea Temática Sócrates Childrens Identity and Citizenship in Europe (CiCe). El Research Student Strand Group de la red (véase Alistair Ross en este volumen) está formado por un pequeño grupo formado por 5 colegas de diversas universidades (incluyendo los autores de este artículo) que están participando en dicha red para proporcionar orientación a estudiantes de doctorado y sus supervisores. Presentamos un proyecto a pequeña escala diseñado para explorar los debates en torno a la naturaleza del trabajo realizado por estudiantes de doctorado sobre cuestiones relacionadas con la ciudadanía. En particular, nuestro objetivo ha sido conocer hasta qué punto los estudiantes de doctorado tienen libertad o restricciones a la hora de realizar su trabajo de investigación. Siguiendo algunas observaciones contextuales sobre la investigación doctoral en Europa y el trabajo de CiCe, describimos el proyecto de investigación a pequeña escala y sugerimos que existen significativas y, tal vez, crecientes restricciones que afectan el trabajo de los estudiantes al crear nuevo conocimiento. Fundamentalmente preguntamos cómo se podía garantizar el logro de nuevo trabajo de valor si, en efecto, se imponen prácticas comunes en la línea de las reformas del mercado e intensificadas por mecanismos de garantía de calidad. Al mismo tiempo que reconocemos la necesidad de establecer estándares apropiados, sugerimos que es necesario ser cautos si queremos evitar que los estudiantes de doctorado se vuelvan restrictivos y restrinjan, a su vez, la formación de los que se vayan integrando a la comunidad académica. 2007 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55140511 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.4 Vol.5 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
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