Factores Favorecedores y Obstaculizadores de la Transferencia de la Formación del Profesorado en Educación Superior
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Elena Cano |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Evaluación de la formación eLearning en el Instituto Nacional de Administración Pública: resultados del estudio MEEL
par: Pilar Pineda Herrero
Publié: (2016)
par: Pilar Pineda Herrero
Publié: (2016)
Aproximaciones al estudio de la transferencia y su evaluación en el campo de la formación docente
par: Roxana León González
Publié: (2024)
par: Roxana León González
Publié: (2024)
Factores condicionantes de la transferencia de la formación y la probabilidad de transferencia
par: Marcial Pamies-Berenguer
Publié: (2022)
par: Marcial Pamies-Berenguer
Publié: (2022)
CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO PROFESIONAL DE ESTUDIANTES DE UN PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. UN ESTUDIO DE CASO
par: Martha Liliana Marín-Cano
Publié: (2017)
par: Martha Liliana Marín-Cano
Publié: (2017)
ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE PROFESORES PRINCIPIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN URUGUAY COMO BASE PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL
par: Cristina Maciel de Oliveira
Publié: (2018)
par: Cristina Maciel de Oliveira
Publié: (2018)
Formación y empresa: análisis de la situación de los beneficiarios de la formación continua
par: Ma. Rosa García Ruiz
Publié: (2006)
par: Ma. Rosa García Ruiz
Publié: (2006)
Apuntes para caracterizar la formación continua en línea de docentes
par: Mónica Itzel Gárate Carrillo
Publié: (2019)
par: Mónica Itzel Gárate Carrillo
Publié: (2019)
LA PROFESIONALIZACIÓN COMO POLÍTICA INSTITUCIONAL Y COMO ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS NORMALES
par: Jocelyn Cano-Rodríguez
Publié: (2014)
par: Jocelyn Cano-Rodríguez
Publié: (2014)
La formación continua en Cataluña: Formación de formadores. Conclusiones y propuestas a partir de los resultados del estudio Formación de Formadores y competencias transversales.
par: Miguel Zapata Ros
Publié: (2007)
par: Miguel Zapata Ros
Publié: (2007)
El entorno virtual de la Univeritat d'Andorra. La visión del profesorado
par: Virginia Larraz Rada
Publié: (2013)
par: Virginia Larraz Rada
Publié: (2013)
Estilos de Gestión en Educación Municipalizada Chilena y Formación Continua del Profesorado
par: Carmen Sepúlveda
Publié: (2007)
par: Carmen Sepúlveda
Publié: (2007)
Desarrollo de competencias emocionales en el profesorado de educación secundaria a través de una intervención por programas
par: Patricia Torrijos Fincias
Publié: (2014)
par: Patricia Torrijos Fincias
Publié: (2014)
Formación del docente de Enfermería en metodologías activas de aprendizajes: ¿Es necesario en los saberes?
par: Maricelys Jimenez Barrera
Publié: (2021)
par: Maricelys Jimenez Barrera
Publié: (2021)
Modelo para la evaluación de estudios online. El caso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas en México
par: Ma. Carmen Llorente Cejudo
Publié: (2006)
par: Ma. Carmen Llorente Cejudo
Publié: (2006)
La formación continua como estrategia de profesionalización del magisterio salvadoreño
par: Nery Armando Flores Godoy
Publié: (2023)
par: Nery Armando Flores Godoy
Publié: (2023)
“Desde Nuestra Escuelita, Hacer que esa Revolución se Vaya Dando”. Valoración del Profesorado de Educación Básica de un Diplomado de Formación Continua con Perspectiva de Género
par: Patricia Nolasco Clemente
Publié: (2025)
par: Patricia Nolasco Clemente
Publié: (2025)
Perspectivas de asesores y profesores sobre modalidades de formación del profesorado
par: Ma Dolores Fernández Tilve
Publié: (2007)
par: Ma Dolores Fernández Tilve
Publié: (2007)
Hacia la integración de los sistemas de formación para el empleo. Una perspectiva desde Andalucía
par: Juan Antonio Morales Lozano
Publié: (2006)
par: Juan Antonio Morales Lozano
Publié: (2006)
Concepciones y Prácticas Evaluativas en la Formación Inicial del Profesorado en Educación Física
par: Catalina Asenjo-Paredes
Publié: (2024)
par: Catalina Asenjo-Paredes
Publié: (2024)
Evaluación de un Programa de Formación de Investigadores en la Región Maya de México
par: Roger Jesús González González
Publié: (2020)
par: Roger Jesús González González
Publié: (2020)
Tendencias en la formación inicial docente
par: Denise Vaillant
Publié: (2012)
par: Denise Vaillant
Publié: (2012)
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
par: Ana Lúcia Manrique
Publié: (2011)
par: Ana Lúcia Manrique
Publié: (2011)
Evaluación del programa para optimizar la formación del psicólogo clínico
par: Eva María Esparza Meza
Publié: (2009)
par: Eva María Esparza Meza
Publié: (2009)
Necesidades de formación de las personas editoras de la Universidad de Costa Rica
par: Melissa Varela-Briceño
Publié: (2023)
par: Melissa Varela-Briceño
Publié: (2023)
PERFIL DEL PROFESORADO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL EN LOS CENTROS PÚBLICOS DE GALICIA
par: María del Mar Sanjuán Roca
Publié: (2010)
par: María del Mar Sanjuán Roca
Publié: (2010)
La formación como categoría de la Pedagogía de la Educación Superior Pedagógica. Algunos apuntes y reflexiones
par: Odalys Barrabia Monier
Publié: (2016)
par: Odalys Barrabia Monier
Publié: (2016)
POTENCIAR LA CALIDAD EN FORMACIÓN CONTINUA: UNA APLICACIÓN EN EL ÁMBITO DEPORTIVO
par: M. Sánchez-Martín
Publié: (2015)
par: M. Sánchez-Martín
Publié: (2015)
Exceso de docentes y escasez de maestros La formación continua: un reto permanente
par: Humberto Huiza Oyola
Publié: (2021)
par: Humberto Huiza Oyola
Publié: (2021)
La formación continua en España: balance y retos de futuro
par: Pilar Pineda Herrero
Publié: (2007)
par: Pilar Pineda Herrero
Publié: (2007)
Formación y empresa. las organizaciones como marco de la formación
par: Ángel-Pío González Soto
Publié: (2000)
par: Ángel-Pío González Soto
Publié: (2000)
Enfoques de enseñanza de estudiantes en formación pedagógica. Un estudio exploratorio
par: Fuensanta Monroy
Publié: (2014)
par: Fuensanta Monroy
Publié: (2014)
La educación sigue siendo un “tesoro”. Educación y docentes en los informes internacionales de la UNESCO
par: Roberto Sanz-Ponce
Publié: (2018)
par: Roberto Sanz-Ponce
Publié: (2018)
La formación inicial y continua de los docentes en los países del MERCOSUR. Problemas comunes, estructuras y desarrollos diversos
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014)
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014)
LOS CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO: ¿QUÉ DOCENTES SE ESTÁN FORMANDO?
par: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publié: (2018)
par: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publié: (2018)
Educación permanente y continua en una perspectiva de integridad del ser
par: Izabel Cristina Feijó de Andrade
Publié: (2014)
par: Izabel Cristina Feijó de Andrade
Publié: (2014)
El "curso de iniciación a la docencia universitaria" como experiencia de formación de profesores universitarios noveles en la universitat de València. Un sistema de evaluación
par: Inmaculada Chiva
Publié: (2002)
par: Inmaculada Chiva
Publié: (2002)
Prácticas y procesos de formación para la investigación educativa en programas doctorales. Un encuentro de culturas
par: María Guadalupe Moreno Bayardo
Publié: (2010)
par: María Guadalupe Moreno Bayardo
Publié: (2010)
Transferencia de la formación en competencias de liderazgo escolar en una universidad chilena
par: Richar Parra Robledo
Publié: (2020)
par: Richar Parra Robledo
Publié: (2020)
Evaluación de programas de empleo-formación. Metodología de estudio
par: Mario de Miguel Díaz
Publié: (2008)
par: Mario de Miguel Díaz
Publié: (2008)
Evaluación de la eficacia de la formación en la Administración Pública: la transferencia al puesto
par: Aitana González-Ortiz de Zárate
Publié: (2017)
par: Aitana González-Ortiz de Zárate
Publié: (2017)
Documents similaires
-
Evaluación de la formación eLearning en el Instituto Nacional de Administración Pública: resultados del estudio MEEL
par: Pilar Pineda Herrero
Publié: (2016) -
Aproximaciones al estudio de la transferencia y su evaluación en el campo de la formación docente
par: Roxana León González
Publié: (2024) -
Factores condicionantes de la transferencia de la formación y la probabilidad de transferencia
par: Marcial Pamies-Berenguer
Publié: (2022) -
CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO PROFESIONAL DE ESTUDIANTES DE UN PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. UN ESTUDIO DE CASO
par: Martha Liliana Marín-Cano
Publié: (2017) -
ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE PROFESORES PRINCIPIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN URUGUAY COMO BASE PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL
par: Cristina Maciel de Oliveira
Publié: (2018)