Informe de Resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876487565080526848 |
|---|---|
| author | Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) |
| author_facet | Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) |
| contents | Informe de Resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Educación TERCE Caribe América Latina Factores asociados Rendimiento académico TERCE es el estudio de logro de aprendizaje a gran escala más importante de la región, ya que compren de 15 países (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay) más el Estado de Nuevo León (México). El estudio evalúa el desempeño escolar en tercer y sexto grados de escuela primaria en las áreas de matemática, lectura y escritura, y para sexto grado en ciencias naturales. Su objetivo principal es aportar información para el debate sobre la calidad de la educación en la región, así como orientar la toma de decisiones en políticas públicas educativas. Para cumplir con este objetivo, el estudio no solo consiste en la aplicación de pruebas para medir logros de aprendizaje, sino también de cuestionarios para comprender el contexto y entender las circunstanci as bajo las cuales el aprendizaje ocurre en las áreas evaluadas. Los resultados de logro de aprendizaje del TERCE son comparables con los del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo ( SERCE , 2006), por lo cual muestra el progreso que los esfuerzo s desplegados por los sistemas educativos de la región han logrado en términos de aprendizaje en lenguaje, matemáticas y ciencias en alumnos de primaria. 2016 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55149101002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.4 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55149101002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
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