Educação para a Criatividade em Adolescentes: Uma Experiência com Future Problem Solving Program Internacional
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876456741456052224 |
|---|---|
| author | Ivete Azevedo |
| author_facet | Ivete Azevedo |
| contents | Educação para a Criatividade em Adolescentes: Uma Experiência com Future Problem Solving Program Internacional Ivete Azevedo Maria de Fátima Morais Fernanda Martins Educación Educação Educação Educação Criatividade Criatividade Os contornos atuais reforçam a importância da educação criatividade intencional, particularmente no contexto escolar. Neste contexto, a adolescência também tem drivers específicos para este tipo de educação sistemática. Enquanto isso, a promoção das competências criativas é legitimada pela investigação. Este estudo examinou os efeitos de um programa de intervenção aplicada a (Future Problem Solving International Program) internacionalmente em adolescentes portugueses. Este programa desenvolve competências de questões criativas de resolução de problemas relacionados com o futuro. Participaram 131 alunos do ensino secundário, dos 12 aos 15 anos. Chegou a um grupo experimental (N = 67) e um grupo controle (N = 64) e foi avaliado tanto nos dois momentos de teste pré e pós. A implementação do programa durou sete meses no contexto formal e avaliação o TTCT- Torrance Tests of Creative Thinking. Os resultados indicam benefícios estatisticamente significativos do grupo experimental em várias habilidades criativas em um índice de criatividade global e fortalecimento da resolução criativa de problemas (inovação/adaptação) estilos. Os dados são analisados no contexto de outros estudos e as possibilidades futuras desta pesquisa são apresentados. 2017 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55150357004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55150357004 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
| spellingShingle | Educação para a Criatividade em Adolescentes: Uma Experiência com Future Problem Solving Program Internacional Ivete Azevedo Educación Educação Educação Educação Criatividade Criatividade Educação para a Criatividade em Adolescentes: Uma Experiência com Future Problem Solving Program Internacional Ivete Azevedo Maria de Fátima Morais Fernanda Martins Educación Educação Educação Educação Criatividade Criatividade Os contornos atuais reforçam a importância da educação criatividade intencional, particularmente no contexto escolar. Neste contexto, a adolescência também tem drivers específicos para este tipo de educação sistemática. Enquanto isso, a promoção das competências criativas é legitimada pela investigação. Este estudo examinou os efeitos de um programa de intervenção aplicada a (Future Problem Solving International Program) internacionalmente em adolescentes portugueses. Este programa desenvolve competências de questões criativas de resolução de problemas relacionados com o futuro. Participaram 131 alunos do ensino secundário, dos 12 aos 15 anos. Chegou a um grupo experimental (N = 67) e um grupo controle (N = 64) e foi avaliado tanto nos dois momentos de teste pré e pós. A implementação do programa durou sete meses no contexto formal e avaliação o TTCT- Torrance Tests of Creative Thinking. Os resultados indicam benefícios estatisticamente significativos do grupo experimental em várias habilidades criativas em um índice de criatividade global e fortalecimento da resolução criativa de problemas (inovação/adaptação) estilos. Os dados são analisados no contexto de outros estudos e as possibilidades futuras desta pesquisa são apresentados. 2017 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55150357004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.15 |
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