Imagen de Portada

Materiales Digitales para Fortalecer el Aprendizaje Disciplinar en Educación Media Superior: Un Estudio para Comprender cómo se Suscita el Cambio Educativo

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Katherina Edith Gallardo Córdova
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar 2017
Materias:	Educación Cambio Aprendizaje Educación formal Educación básica Recursos educativos abiertos
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

EDUCACIÓN EN ABIERTO: INTEGRACIÓN DE UN MOOC CON UNA ASIGNATURA ACADÉMICA
por: Ángel Fidalgo Blanco
Publicado: (2014)

Nuevas líneas de aprendizaje: potenciar el uso de recursos educativos abiertos para reforzar la educación no formal
por: Don Olcott
Publicado: (2013)

Factores que favorecen la innovación educativa con el uso de la tecnología: una perspectiva desde el proyecto coKREA
por: Yoli Marcela Hernández Pino
Publicado: (2015)

Una reflexión multimodal sobre los contenidos educativos construidos en imagen y video en el marco de una propuesta educativa para la salud
por: Ana María Vásquez-Velásquez
Publicado: (2022)

Atendiendo la diversidad a través de la adopción de recursos educativos abiertos en educación superior
por: Silvia Baldiris
Publicado: (2017)

Recursos educativos abiertos: Una iniciativa con barreras aún por superar
por: Ruth S. Contreras Espinosa
Publicado: (2010)

Matriz de Bienestar, Escolarización Formal y la Movilidad Social Intergeneracional del Uruguay Contemporáneo
por: Pablo Menese
Publicado: (2017)

Implementación de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través del portal TEMOA (Knowledge Hub) del Tecnológico de Monterrey, México
por: Fernando J. Mortera Gutiérrez
Publicado: (2010)

Estrategias efectivas para encontrar recursos educativos abiertos en nivel medio superior
por: Ruth García Solano
Publicado: (2023)

Implicaciones didácticas de Geogebra sobre el aprendizaje significativo de los tipos de funciones en estudiantes de secundaria
por: Edwin David Tamayo Martínez
Publicado: (2013)

Reorientación de la práctica educativa usando REA: resultados preliminares con tres docentes mexicanos de posgrado
por: Dulce María Rivera Gómez
Publicado: (2017)

Un modelo para la organización semiautomática de contenido educativo desde repositorios abiertos de objetos de aprendizaje
por: Paula Andrea Rodríguez Marín
Publicado: (2014)

Los REA en la práctica: el cambio organizativo mediante el bootstrapping
por: John Hannon
Publicado: (2014)

Política y cambio en educación: el caso de las competencias básicas en España
por: Héctor Monarca
Publicado: (2016)

Innovación en el aprendizaje mediante la implementación del recurso tecnológico BigBlueButton en cursos de estadística universitaria en la UNED, Costa Rica
por: Elisa Sánchez Godínez
Publicado: (2020)

Diseño y transferencia del aprendizaje en un curso masivo abierto a distancia
por: Nohemi Rivera Vázquez
Publicado: (2016)

Comunidades virtuales e innovación: propuestas desde la asesoría técnica pedagógica en la escuela telesecundaria
por: Karen Bonilla Santamaría
Publicado: (2021)

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS MATEMÁTICAS Y SU INFLUENCIA EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
por: Genaro Raymundo Gaibor Espín
Publicado: (2017)

EL CONOCIMIENTO EN ACCESO ABIERTO EN LOS PLANES DE ACCION TUTORIAL DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
por: Alejandra Hernández Ruiz
Publicado: (2011)

Cambio educativo: propuesta de un modelo de transformación de teorías subjetivas
por: David Cuadra-Martínez
Publicado: (2018)

La Educación Ambiental en el ámbito de la Ley Orgánica del Ambiente de 2006: Criterios fundamentales para su operacionalización en contextos educativos formales y no formales
por: José Humberto Lárez H.
Publicado: (2009)

Software educativo o recurso educativo
por: José Salvador Márquez Cundú
Publicado: (2018)

El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project
por: Cristian Jorge García Marcos
Publicado: (2017)

El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project
por: Cristian Jorge García Marcos
Publicado: (2017)

Usos percepciones y valoraciones de Wikipedia por profesores universitarios
por: Ana Laura Rivoir
Publicado: (2017)

Límites y posibilidades de la mejora escolar en el contexto patagónico chileno: el caso de las escuelas de la Comuna de Coyhaique, Región de Aysén, Chile
por: Silvia Natalia Retamal Cisterna
Publicado: (2020)

Recursos educativos abiertos: el viaje de una universidad regional
por: Theresa Koroivulaono
Publicado: (2014)

Toma de decisiones para la evaluación formativa: el proceso de planeación y determinación de sus mecanismos
por: Katherina Edith Gallardo Córdova
Publicado: (2012)

Conversaciones desde el sur del ecuador: retos y oportunidades que plantean los REA en Oceanía
por: Rosalind James
Publicado: (2014)

Recursos Educativos Abiertos en la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Chile, proyecto AUS1410
por: Sandra G. Bucarey
Publicado: (2017)

LA INICIATIVA KNOWLEDGE HUB: UN APORTE TECNOLÓGICO DE MONTERREY AL MUNDO
por: Fernando Jorge Mortera Gutiérrez
Publicado: (2009)

Las competencias docentes en TIC en las áreas de negocios y contaduría. Un estudio exploratorio en la educación superior
por: Norma Pedraza
Publicado: (2013)

Apropiación tecnológica de los profesores: el uso de recursos educativos abiertos
por: Marisol Guacaneme-Mahecha
Publicado: (2016)

Determinando la relevancia de los recursos educativos abiertos a través de la integración de diferentes indicadores de calidad
por: Javier Sanz Rodríguez
Publicado: (2011)

CONDICIONANTES Y FACILITADORES EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL: EL CASO DEL PREUNIVERSITARIO CPECH – CHILE
por: María Teresa Wulf Salinas
Publicado: (2025)

Burocracia y profesorado. El valor del liderazgo para el cambio universitario
por: Rodrigo López Zavala
Publicado: (2003)

Hacia un proceso de educación ambiental no formal y contextualizado en la comunidad de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica
por: Milagro Carvajal-Oses
Publicado: (2023)

«Adecuación al propósito»: un enfoque centrado en el colectivo de estudiantes para el diseño de un curso en línea masivo y abierto (MOOC)
por: Carolyn King
Publicado: (2014)

La Universidad en cambio
por: Elvira Martín Sabina
Publicado: (2016)

Una Retrospección y Visión de Futuro sobre el Uso e Implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el Aprendizaje Virtual en el Contexto de la División de Educología de la Universidad Nacional de Costa Rica
por: Gaby Ulate Solís
Publicado: (2009)