Capital lingüístico en inglés y desigualdad de oportunidades educativas: exploración en dos colegios oficiales de Bogotá, Colombia
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Colombia
2013
|
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| _version_ | 1876463388659286016 |
|---|---|
| author | Diana Marcela Dávila Pérez |
| author_facet | Diana Marcela Dávila Pérez |
| contents | Capital lingüístico en inglés y desigualdad de oportunidades educativas: exploración en dos colegios oficiales de Bogotá, Colombia Diana Marcela Dávila Pérez Sociología Bogotá Bilingüismo desigualdad colegios oficiales capital lingüístico Si bien desde el 2004, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) diseñó el Progra- ma Nacional de Bilingüismo (PNB), los resultados del módulo inglés de la prueba Saber —aplicada por el Icfes— reflejan que los colegios oficiales de Bogotá, en general, no logran cumplir el propósito de brindar más y mejores competencias en ese idioma a sus alumnos, para acceder a la educación superior. Desde este punto de vista, se plantea la importancia de abordar la situación de desigualdad en la educación pública dirigida a población de escasos recursos. En tal sentido, se presenta un contraste entre dos colegios oficiales, uno con buenos resultados en inglés y otro con deficiente rendimiento, con el fin de determi- nar cuáles son esas acciones pedagógicas que llevan al alcance de los logros. 2013 artículo científico 0120-159X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551556228010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5515 Revista Colombiana de Sociología application/pdf Universidad Nacional de Colombia Revista Colombiana de Sociología (Colombia) Num.2 Vol.36 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
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